爱是一个无穷无尽的谜,因为没有其他东西可以解释它

爱在日月里,淡而长久,甜而不腻,温而不燥。慢慢的,等着老去,在夕阳下,看一头银色的白发,那是无人能及的岁月痕迹。花,静静的陪着,一年一季,有规律的开着,爱情住在花里。

爱是一个无穷无尽的迷,因为没有任何其他东西能够解释它

经历过几段感情,后来不敢轻易表白,即使很喜欢,因为失恋很痛苦,执手相看泪眼,竟无语凝噎

以前,我错了,只在乎我在乎的人。

女人最大的悲剧,是深深的爱上一个,根本不在乎她的男人。因为不管你付出多少,最终换来的只有利用、伤害和嘲弄。你不需要试图去改变这种男人,因为他们根本没有心,也不会有感动。谁没有爱上过渣男呢?重点不在曾爱上,而在于你能离开。每一次分手,其实都是一次重生。

异地会让对方产生一种不安全感,并引起对对方的胡乱猜疑,而爱情便会在这些猜疑中慢慢地被消失殆尽。因此,信任是情人之间互相尊重平等关系的体现,建立信任的桥梁是巩固异地恋最行之有效的方法。而缺乏信任的爱情只会在彼此猜疑中变得不堪一击。

曾经,我们相互关心,相互问候,几乎成为生活中最温情的时刻,清浅温馨的交集,惺惺念念地记挂着彼此,那些日子简单却很充实,画意诗情的日子里,我们曾是彼此生命中的精彩,曾是彼此生命中最真实的陪伴,我们之间,没有那么多的浪漫情怀,只是彼此真心相爱,只想每天能够听到对方的声音,随时能够知道对方的状态,便已足够心安。

教育信息化2.0新时代:整合创新、智慧领导力

(5)在治理方面,互联网、物联网技术支撑下数据采集和对接将更深入广泛,不仅能促进科学决策,提供实时反馈和干预,也将进一步提升个人隐私和教育数据的安全性。另外,教育信息化管理将厘清教育业务条线逻辑,促进管办评分离,为“放管服”增效,将推进教育治理水平与能力的现代化。

(6)在研究方面,教育信息化研究范式将在以下方面发生转变:

a.基于传统课堂观察的行为数据将与基于学习科学和教育神经科学的脑电数据、体征数据结合;

b.通过数据科学的方法,将支持基于大数据的宏观挖掘和小数据的智能分析;

c.基于人工智能技术的产品工具,将实现对研究数据的精准识别与获取,并通过智能模式化识别与匹配,实现对研究结果的自动化分析和可视化呈现。

尤其值得注意的是,教育信息化推动科学研究领域的创新融合效能正在不断提升。如从2018年起,国家自然科学基金委将首次增设教育领域的研究代码(F0701),大致可分为基础理论、学习环境、认知工具、人工智能、数据分析与测评五类研究方向。

新时代教育信息化的使命与责任担当

“教育信息化2.0时代”是相对前40年我国教育信息化的发展路径特征而言的,这绝非仅仅是一个提法上的改变,而是面对新时代教育发展的新要求,教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升。下阶段,我们应该坚持融合创新,智能引领,以教育信息化全面推动教育现代化。

(1)以教育信息化推进落实立德树人的教育根本任务,培养新时代社会主义建设者和接班人。立德树人作为教育的根本任务,“立德”是“树人”的前提,“树人”是“立德”的目标。因此,新时代的教育信息化在推进立德树人的“立德”方面,要充分利用数字化媒体在资源制作和信息传播上的优势,要结合时代特征丰富德育内涵内容,丰富德育资源的载体形式,创新德育发展的活动方式,使德育培养渗透到校内和校外的教育教学全过程。在教育信息化推进立德树人的“树人”方面,不仅要开展网络教育,向学习者提供数字教育资源和工具,创新教与学活动形式,提升教育教学效果,还要将教育信息化作为一项重要的教育内容,培养学习者在信息社会应具备的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等能力素养,从“数字土著”转变为合格的“数字公民”。

(2)以教育信息技术创新教与学活动的开展。第一,将信息技术全面和创新地应用于各学科,促进学生德、智、体、美全面发展,培养具有21世纪技能的多元创新人才。第二,借助高速宽带网络和4G/5G移动网络,以同步课堂、专递课堂、在线学习等模式扩大优质资源覆盖面,为不同阶段的学习者提供多元化和多层次的优质教育资源,并解决后发地区优质教育资源不足的问题。第三,以虚拟现实和人工智能等智能化技术,构建智能学习空间,变革时空教学环境,开展具身学习和个性化学习等教与学的活动。第四,通过伴随式数据收集,建立长效、全面与可持续的教学评价方式。第五,借助智能录播教室系统开展师训和教研,提升教师信息技术的应用能力与素养,适应新时代不断更新的教学模式、教学技术和资源工具。

(3)以教育信息化推进教育决策科学化,促进教育治理体系与治理能力的现代化。信息技术为教育决策提供了非常重要的教育数据和分析技术,使传统以经验判断为主的教育决策逐步转向基于数据的教育决策,有利于提升政府及教育部门的教育治理水平和治理能力。教育数据产生于教育工作中,通过教育工作流来积累教育数据流,再通过教育数据流优化教育工作流,优化教育工作流的效益。一方面,使教育管理工作的权责边界明晰,提升教育工作的协同合作水平,促进“管理本位”的教育管理向“服务本位”的教育治理转型;另一方面,无论是宏观的教育决策,还是具体的教学与学习的行为分析,教育大数据分析技术均能提供精准的分析反馈,可极大地提升政府及教育部门的科学决策能力,精准优化教师和学生的教学与学习的效果。

(4)以教育信息化为抓手,构建“四化三学”的现代教育体系和学习型社会。即构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系和建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。第一,新一代高速光纤网络、5G移动网络和物联网技术,将使“人机互联”向“万物互联”转变,高速网络将无处不在地覆盖,将人、设备、数据和知识实现互联互通,逐步实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。第二,信息化使得数字化的效用得以充分发挥,促进数字化教学内容、工具、行为(数据)等高效利用,构建人机合一的思维体系。第三,利用数据分析技术充分挖掘学习者的内在潜质,为其提供符合其志趣的学习内容、学习方式、学习评价等个性化服务。第四,通过MOOCs和远程教育等在线教育形式,扩大优质资源覆盖面,构建泛在学习环境,以支持全民终身学习,构建起“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系。

(5)教育信息化助力教育精准扶贫,保学控辍,提升教育公平。党的十九大报告表明,我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段。教育信息化支撑的教育精准扶贫,是快速推进教育脱贫和阻断贫困代际传递重要途径。一方面,借助教育信息化手段,可为教育发展滞后或偏远的区域合理配置资金、教师、资源、设备等,提高其办学条件和教学水平,促进教育公平,力争使每个学生都能够在教育上不掉队,实现教育精准脱贫,进一步提升教育公平。另一方面,可借助教育信息化帮助贫困人口脱贫。随着教育数据与扶贫数据的积累、汇聚和管理平台的完善,贫困人群分布、贫困类型、贫困程度和致贫原因等在大数据支撑下能够实现精准识别、分析和定位,进而调配扶贫资源和制定扶贫方案,通过精准扶贫实现精准脱贫。

(6)以教育信息化服务“一带一路”等倡议需求。“‘一带一路’教育行动”是我国“一带一路”倡议的重要组成部分。而我国的教育信息化已经取得了重要成就,并已连续三年通过召开“国际教育信息化大会”,与国际社会在教育信息化及相关技术领域开展交流合作。因此,我国教育信息化在新时代的建设发展,可为“一带一路”倡议的落实与推进提供必要支持。一方面,可将我国教育信息化的建设模式、管理方式、教/学模式等成功经验,与沿线国家和地区交流共享,带动这些国家和地区的教育信息化发展。另一方面,以教育信息化支撑沿线国家与地区的教育互动,推动学历学位认证标准连通,进而促进经济贸易和教育文化的合作发展,服务国家在国际外交中的话语权提升。

教育信息化迈入2.0将全面推进教育现代化建设,并实现从服务教育自身发展向服务国家现代化全局的建设转变,进而支撑我国建成社会主义现代化强国,为实现“两个一百年”的奋斗目标做出新的贡献。新时代的教育信息化建设,要抓住大数据、人工智能等新技术的发展机遇,全面进入一个既要提速又要提质、既要创新又要普惠的2.0版发展时期,服务于新时代的教育改革发展,构建起“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系和建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,为实现中国梦培养大批创新人才。

www.rujiaowang.net返回搜狐,查看更多

责任编辑:

北京八家教育培训机构已被警告,相关人员已被警方控制

原标题:北京8家教育培训机构被警示公告 相关工作人员已被警方控制

预付费资金纳入监管 提高培训机构准入门槛

新京报快讯 据北京市朝阳区市场监督管理局官方微信消息,北京市朝阳区市场监督管理局发布了关于北京天谱同盛教育科技有限公司等八家企业的警示公告,公告称,天公教育、天谱同盛、天谱在线、简学教育、有教不舍、君博教育、聚禾优学、采蘑菇教育等8家公司因涉嫌违法,其相关工作人员已被警方控制。公告全文如下:

为强化预付费风险防范,切实保护消费者合法权益,就北京天谱同盛教育科技有限公司、北京天谱在线网络科技有限公司、北京简学教育科技有限公司、北京有教不舍教育科技有限公司、北京君博教育科技有限公司、聚禾优学(北京)教育科技有限公司、北京采蘑菇教育咨询有限公司、北京天公教育科技有限公司相关情况进行公告。

今年以来,多名消费者对以上八家企业就“预付费退费”问题进行投诉。2021年3月,天公教育因涉嫌违法,其相关工作人员已被安徽省合肥市警方控制。2021年6月,天谱同盛、天谱在线、简学教育、有教不舍、君博教育、聚禾优学六家公司因涉嫌违法,其相关工作人员已被江苏省警方控制。2021年6月,采蘑菇教育因涉嫌违法,其相关工作人员已被浙江省警方控制。对此,我区相关部门对上述八家公司经营场所再次进行现场核查,发现现场已无人办公,且其客服电话已无人接听。

鉴于以上情况,特发布警示,提醒广大消费者在选择教育培训机构时,应当谨慎选择培训机构,查询其是否取得人力社保部门或教育部门颁发的办学许可证,同时务必签订合同,不听信明示或暗示的保证性承诺,并保留相关票据,遇到侵权情况,积极主动维权。

举报邮箱:chyyff@bjchy.gov.cn

附件:企业基本信息

编辑 杨利返回搜狐,查看更多

责任编辑:

人工智能巨头科大讯飞已经成为最好的“教育科技”公司?

原标题:AI巨头科大讯飞,成了最好的“教育科技”公司?

“人工智能点亮人间烟火是未来极具诱惑力的画面,也是人类未来将要面对的一个巨大的趋势。”在去年的世界人工智能大会云端峰会上,科大讯飞董事长刘庆峰认为人工智能行业已经迎来了发展机遇期。

时间已至2021年,去年的预言似乎正逐步开始实现,AI四小龙中的三家即将加入到资本市场的角逐之中。但在人工智能领域中深耕已久的科大讯飞,似乎在这场机遇来临时表现一般。

8月23日,科大讯飞发布2021年半年报,实现营收及净利的双增长。但在此之后,其股价表现却差强人意。截至8月24日收盘,公司股价跌至52.69元/股,相较上季度股价冲到的最高点下滑了约22%。

股价的摇摆不定,显然更显市场对其未来发展抱持怀疑。当AI赛道即将迎来新的机遇时,科大讯飞能否找到属于自己的第二增长曲线?

千亿目标有点“难”?

今年的2月8日,刘庆峰上提出了科大讯飞的五年奋斗目标“十亿用户,千亿收入,万亿生态”。

现在,科大讯飞正不断地向着这个目标靠近。财报显示,2021年上半年科大讯飞营收63.19亿元,同比增长45.28%,净利润4.19亿元,同比增长62.12%,扣非后净利润2.09亿元,同比增长2720.80%。

从基础的营收数据上看,2021年上半年的科大讯飞的表现似乎还不错,但深入来看,却能够发现问题不少。

其一是支出成本的压力正在不断加重。上半年科大讯飞的经营性现金流由去年同期的-103.5亿迅速下滑至-173.4亿元,同比大幅减少67.48%。

图片来源:科大讯飞2021年半年报

财报中科大讯飞解释称,经营性现金流出现降幅主要是受到在上半年支付解决方案项目及芯片备货等经营性贷款增加所致,但这同时也反映了科大讯飞的现金流上存在着巨大的压力。经营性现金流承压,将可能影响到科大讯飞后续的业务扩展。

展开全文

另一方面,科大讯飞2021H1的毛利率呈现下降态势。上半年公司的综合毛利率下滑至了42.79%。毛利率的降低首先自然是受到成本增长所导致的整体毛利率下滑,同时还能够发现科大讯飞的广告业务占比出现了一定提升。广告业务作为一种毛利较低的业务,拖累了其整体毛利率的增长。

但是,千亿的目标科大讯飞真的能够完成吗?在今年4月20日的业绩沟通会上,刘庆峰曾表示“以2020年为基础的每年45%的增长,大概十四五末就会到1000亿。”

以目前的营收增速来看,如果能够保持上半年的这一增速,刘庆峰所提出的千亿目标显然是有一定希望的。与此同时,科大讯飞正在悄悄发生一些改变。

“双减”风暴之下,科大讯飞正在成为“教育科技”企业?

悬在教培行业头上的“达摩克利斯之剑”终于落下后,在教育智能硬件这一细分赛道的企业们迎来了发展机遇,而对于科大讯飞,也是如此。

财报显示,公司上半年教育产品和服务收入达到17.3亿元,同比增涨31.48%,占到整体营收的27.4%。而开放平台业务收入为12.9亿元,同比上涨131.7%,占营收总额的20.46%。

可以发现的是,作为一家靠着语音识别而起家的人工智能企业,科大讯飞营收占比最大的却是教育业务。这是否意味着,科大讯飞正在慢慢“变成”一家教育科技公司?

这需要了解科大讯飞的商业模式是什么。科大讯飞走的是一条“平台+赛道”的路子。“平台”即为行业提供人工智能服务能力,令开发者可以通过平台便捷地使用其AI技术。

“赛道”则是为教育、医疗、城市建设等行业提供产品、服务及解决方案。

目前科大讯飞业务组成主要由教育领域、智慧医疗、智慧城市、开放平台及消费者业务、智慧汽车、智慧金融、运营商七个板块所组成。

如果单独来看,这七个板块每个都有着极大的发展潜力,但科大讯飞并没有能力“面面俱到”。作为语音识别的领头者,科大讯飞的盈利模式仍然只是简单的“卖技术”。盈利模式的孱弱,让科大讯飞很长一段时间里都处于增长困难的边缘。

而从2017年起,科大讯飞开始将目标瞄向了教育赛道,发布了六款面向教育领域的产品。到了2018年,其教育领域营收迅速扩大至21.44亿元,占总营收的27.08%。

能够在教育领域的快速增长,得益于科大讯飞较强的to B基因,因此与校方、政府等机构更易促成合作,很长一段时间里,科大讯飞在针对B端的教育市场上占据了较大的份额。

如今,恰逢双减政策落地,这意味着继校外教育之后,校内教育将成为教育赛道中的下一个竞争点。

从教育流程来看,校内教育与校外教育长期以来都是相辅相成的。同时,虽然科大讯飞在智慧校园赛道上已经占据先机,但这一赛道技术壁垒较矮,尚未形成明显的护城河。

而如果同时布局校内及校外教育,两者之间将能够形成协同作用,帮助科大讯飞更好地完成对用户心智的培养,并扩大品牌影响力,形成正向利好,因此这才是为何科大讯飞极力想要拓展C端市场的原因。

目前来看,科大讯飞还尚未成为一家教育科技企业。但教育+AI或许很难帮助科大讯飞达成千亿营收的目标。

巨头环绕,肉搏厮杀,教育+AI能否成就科大讯飞?

教育硬件不仅仅只涉及语音识别,而是对多种AI技术有着极高的要求。一款简单的教育硬件产品,需要同时拥有语音识别、文字识别、大数据算法等多种技术。

技术上,科大讯飞确实拥有这种实力。2020年12月,国际数据公司(IDC)发布《中国人工智能软件及应用(2020上半年)跟踪》报告,2020年上半年,国内语音语义应用市场规模达6.45亿美元,科大讯飞则占据当期中国语音语义应用市场份额第一。

无法否认的是,已经在人工智能领域挖掘了20年的科大讯飞想要踏入教育硬件赛道确实有着很强的软实力。

但拥有技术,并不意味着就能够获取用户的青睐。科大讯飞教育业务的发展战略,更多的聚焦于与政府、学校达成合作,而忽视了C端业务。

与此同时,科大讯飞正面临着众多参与者的竞争。

如今,教育硬件早已不是一个新兴产业,步步高、读书郎等老牌教育硬件企业早已深耕多年,从产品设计、技术研发再到供应链上,都已抢占了高地。

而一批新的参与者也正强势入场,阿里、腾讯、百度、小米、华为等纷纷加入战场,这些互联网巨头们拥有完整的生态链,且都是面向C端,相较之下,科大讯飞无论是渠道、生态链、市场份额上并不占优势。

很显然,科大讯飞的路并不好走。但在教育硬件赛道不断内卷化的当前,科大讯飞还能如何向前?

首先是从产品上寻求突破。

无疑,教育市场显然已经成为科大讯飞最有机会的赛道。科大讯飞所要做的,就是找到一个能够将自身的技术软实力转化成面向C端的硬件产品。

但如何在如今同质化严重的教育硬件产品中跑出一款明星产品,科大讯飞需要更深入调研用户需求,而不是盲目地“依葫芦画瓢”,追逐一些热门的教育硬件产品。从内容上、使用体验上找到突破口,才是科大讯飞破局C端的解决办法。

其次是在渠道上挖掘潜力。

虽然科大讯飞正在不断扩充自身的产品线,但问题是科大讯飞针对C端的产品用户认知程度并不高。

相较阿里、腾讯等自身拥有较为完善的生态链,同时配合自身庞大的流量池,在产品的营销推广上科大讯飞显然难以追赶。因此,科大讯飞可以挖掘互联网广告投放,采用直播带货、短视频营销等方式实现品牌宣传。

五年之期可能转瞬即逝,但对科大讯飞而言,五年之后能否完成目标,路上的坎坷仍然还有很多。

最后

当前,科大讯飞的B端业务更多的聚焦于智慧校园领域,虽然已经能够为科大讯飞的业绩提供稳定的增长,但面对千亿的市值目标,长期来看,显然后继乏力。

而在C端领域,如今教育硬件产品的热潮显然是由于教培行业的败退而被涌入的从业者而推向了顶峰,如今乱象已经开始在这个领域出现,大量山寨、同质化的产品层出不穷,极大的削弱了行业的发展潜力。

教育作为国家发展的根本,其中又以对儿童的教育为重中之重,但逐利的厂商们往往忽视了这一点。教培行业的崩盘就是典型的例子,而科大讯飞作为行业的领头企业之一,则更应发挥带头作用,规范行业发展。这既是为了行业的健康发展,同时也为自己提供了可行的发展路线。

作者:松鼠鱼

本文由松果财经(ID:songguocaijing1)原创,转载、合作请联系微信:meiganggu123。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

“科技+教育”助力孩子健康成长

原标题:“教育+科技”赋能未来,助力孩子健康成长

从互联网到移动互联网,从3G到5G,从大数据积淀到AI、VR、AR技术应用爆发,科技正在深刻地影响和改变人类的生活、工作、学习等方方面面。对教育来说,以科技创新催生新发展动能,加快形成教育行业新格局,是新时代教育发展的必然趋势。

百年大计,教育为本。教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中提出,以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。近些年,国务院、教育部等相关部门出台多项政策,鼓励教育行业积极应用新技术,加快信息化时代的教育变革。

积极拥抱教育信息化改革,倡导智慧教育、重构教育过程、创新教学模式,让更多优质资源触达更多角落,为用户提供更优质的学习体验,是互联网+信息化时代下,教育行业、教育企业应不断实践探索的课题。

新技术+教育领域深耕

恒信东方儿童教育产品多点开花

儿童是祖国的未来,是民族的希望,亿万儿童能否健康成长,关系到国家的前途命运。而幼儿教育阶段是孩子成长的黄金期,孩子与世界交往的态度、情感控制模型、行为规范基本在这一阶段形成。做好学前教育,让每一个孩子健康、快乐成长至关重要!

作为教育产业科技化的前沿探索者与推动者,恒信东方致力于将先进的科技与儿童教育相结合,着力于打造差异化、高品质、强链接、多融合的儿童幼教产品及平台。基于公司CG/VR技术与内容制作能力,恒信东方积极探索,将人工智能、VR虚拟现实等技术和教育深度结合,推出太空学院VR未来教室、斯泰同学、VR欢乐岛等多个具有革新意义的教育产品。

当儿童教育遇见VR,开启教育新模式

学前阶段的幼儿,活泼好动、注意力持久性差、思维认知中具体形象的认识力大于抽象形象,这一阶段的学习方法应具有直观形象性和游戏活动性,吸引儿童积极、主动地学习。而传统的教育适合于学习具体的东西,对生活中很多抽象的概念无法做很好的传达。

孩子认识世界的方式应该是多元化、多角度、多层次的,VR赋能教育,在VR的虚拟场景中,一切都是形象具体的,不仅具有可拓展性和开放性,更是可以能做到”言传身教”,有利于将孩子的视野拓宽到世界各个角落,让孩子更细致、更深入地学习知识,零距离拥抱世界。

展开全文

太空学院VR未来教室

太空学院VR未来教室将VR全面运用到了教学中,不仅为孩子提供了精选生活常识、科学探索、数学逻辑、动植物四大主题,内容涵盖职业、自然、物理、化学、交通、生物、考古等多方面知识的VR课程,还包括契合课程主题的品质IP动画等一系列寓教于乐的有趣内容。

在太空学院VR未来教室,孩子们可以看到宏观的宇宙、微观的细菌,可以进入人体进行旅行,可以飞跃珠峰,可以观察化学实验反应,也可以站在火山口观看火山喷发……生动有趣的教学场景,将枯燥抽象的知识转化为亲身体验,不仅大大提升孩子的学习兴趣,更能促进了他们主动探究求知。

VR欢乐岛

VR欢乐岛融合社交学习新理念,将科普教育与VR互动平台结合,形成高品质和强趣味的教育设备,让孩子的眼界不再局限于纸质书籍,通过VR+文化,充分调动孩子们的视觉、听觉、触觉和运动觉等,丰富孩子们的人生感受。

在VR欢乐岛上,孩子只要戴上VR眼镜,就可体验720度沉浸式场景,轻松探索过去和未来世界。VR欢乐岛所有内容都以孩子探索、认知世界时喜爱的方式展开,包括珍稀动物、本色中国、拉克斯的魔幻旅程等只为儿童打造,让孩子们在业余生活中体验到大千世界。

当儿童教育遇见AI

助力教育实现公平化、个性化

早在2000多年前,中国先贤孔子就提出“有教无类”的教育梦想。所谓的有教无类,是不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

斯泰同学

秉持着让更多孩子都有机会享有优质教育资源的初心,恒信东方自主研发,适合2-8岁儿童学前在线教育的产品——斯泰同学。通过AI赋能,将科技与全球优质的儿童教育资源相结合,通过版权合作和大数据支撑,为家庭提供多领域的儿童教育优质资源,成为家庭教育的帮手。并用公司旗下《太空学院》等脍炙人口的优秀儿童动漫IP为引导,以儿童生活场景作基础,在提供教育资源的同时,为孩子提供陪伴、娱乐等多项综合服务,成为家长与孩子连接的纽带与辅助者。

同时,“斯泰同学”还有“专业版”,即专门针对幼儿园场景打造的新一代“双师”课堂,使现有幼儿园在无需引进额外教学师资的情况下,通过在线教育模式为儿童进行专业性授课,让孩子轻松接触高品质课程。

未来,恒信东方将继续推动“教育+科技”赋能未来,进一步拓展AI、VR等新技术应用于教育场景的广度和深度。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

深圳爱文学校是一所独特的学校

“养育一个孩子需要整个村庄”(Ittakesavillagetoraiseachild)。孩子的心理健康和全面成长,需要学校一整套心理健康体系的协同支援、专业保障。这是专家英谚云说过的一句话,也是深圳爱文一直践行的教育理念。

为了解决一些老师和学生的心理问题,爱文师生每时每刻都在共同探索。在此次疫情期间,深圳爱文学校还为应对疫情制定了“员工援助计划”(EAP),该计划从2022年4月1日起实施,为教职员工提供心理咨询、身心健康扶持等全方位资源,非常注重对老师的支持,让教育者们暂时放下“得天下英才而教育之”的紧迫责任感,先成为自己压力的问题解决者,关注自己的情绪与身体。

而面向学生:中学部有身心健康与个性化辅导项目,小学部有早会和一日总结。学生的心理健康始终是深圳爱文学校的一大工作要务。为加强对学生身心健康的关注,中学部充分利用身心健康与个性化辅导项目,主要由导师项目、个性化辅导课、学生支持团队共同完成,小学部则是通过早会和一日总结落实该项工作。班级老师和个性化辅导老师都重点关注学生的心理状态,进行相关主题的谈话,鼓励学生分享线上学习期间的体验,加强集体凝聚力,互相支持、互相促进,一同解决同学们可能共同面临的问题。班级老师和个性化辅导老师在谈话中或课堂上观察到任何异常,都会与学生导师或年级主任及时沟通。必要时,他们会联系学生支持团队,一起为有需要的学生提供更好的帮助和支持。学生支持团队是深圳爱文学校中的一个特别团队,专注于学生的个性化发展与心理健康,为有需要的同学提供更多精确的支持与帮助。

居家在线学习和工作让生活变得不一样,在屏幕的两端,但对于学生、家长还有老师,也都产生了新的困惑与焦虑。这时候,也更需要学校能从专业角度为大家提供有力的支持与帮助,而深圳爱文学校的系列举措,便提供了一个践行样本。

作为一所独特的、有使命、有愿景的学校,爱文做到了。它是一所帮助教育者获得全面、专业、长期发展的学校,是一所真正以人为中心的学校。

国家师范大学教育始终牢记学生第一,有效解决学生的需求

随着”互联网+”时代的到来,教育的快速发展教育模式也有着日新月异的改变,而一般传统教育模式已经不能够完全满足新时期教育教学的需求,互联网教学以其独具特色的构建模式成为人们学习知识的新的学习方式。

师大教育教育创立于2009年,一直致力于培养高品质的师资团队,在师资培训方面也始终秉持着规范化、标准化、专业化的理念,而这也正是师大教育能够持续打造出高品质课堂的重要原因。

在授课模式上,师大教育采用“线上直播授课+线上督学答疑”的双师融合机制,这样既能充分保证课堂的高效互动,又能在学员的学习过程中起到一定的督导作用,使学习效果最优化。众所周知,相比于线下授课而言,在线直播课是非常考验讲师的授课水平与能力的,所以在师大教育,主讲老师除了需要经历备课、P课、磨课等环节的层层筛选,还需要参与师大教育内部定期的考核与反复的培训。

对于机构来说,教学服务也是至关重要的,是机构实现长期稳定发展的重要影响因素。而对于学员来说,优质完善的教学服务能够让学员在学习过程中更加省时省心省力,自然也是学员选择机构时所考虑的关键性指标。所以,师大教育在自身发展过程中自检自修谨遵行业规范,在不断升级和优化自身内部体系的同时,也更加注重为学员带来良好的学习体验和学习效果。

师大教育为了提高学员的学习效率,设置了立体式的师资服务体系,凭借其庞大的师资力量能够为学员提供一站式的教学服务,更好地保障学员的学习效果。师大教育始终把“用户第一,教育为本”放在发展的第一位,更是在发展的过程中坚持“诚信为本”,秉承诚信的经营理念,时刻谨记学员为先,切切实实解决学员的需求。

在2021年里,师大教育收到了许多学员们的高分喜讯。看到每位学员的成长与收获,师大教育机构老师们都感到欣慰。在未来,师大教育一致致力于教育培训事业,也希望能帮助更多学员取得证书,为考生保驾护航,也祝愿广大考生都能取得一个自己满意的成绩。

人工智能、云计算、大数据、物联网技术给教育带来了什么?

原标题:人工智能、云计算、大数据、物联网…..技术给教育带来了什么?

信息技术的迭代发展不断推动着教育的变革创新,随着计算机、互联网等基础设施建设日趋完善,大数据、物联网、VR、人工智能、云平台等技术在教育领域开始崛起,并得到越来越多的应用。

2018年4月,教育部正式下发《教育信息化2.0行动计划》,要求“到2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成‘互联网+教育’大平台”。在教育信息化1.0的基础上,2.0提出了更高的目标,着力打造教育信息化生态。

教育信息化建设

向技术产品、平台、应用转移

国家政策法规的引导给学校和教育行业提供了更多在教育科技领域的创新及实践的可能性,院校用户将目光逐渐从IT硬件基础设备向融入高科技,并能与学校教学、教研、管理和服务深入融合的平台及应用转移。

国家政策法规的引导给学校和教育行业提供了更多在教育科技领域的创新及实践的可能性,院校用户将目光逐渐从IT硬件基础设备向融入高科技,并能与学校教学、教研、管理和服务深入融合的平台及应用转移。

SmartShow国际智慧教育展组委会统计 2014年-2017年参观者最关注的产品趋势可以看出,校园IT基础设施的关注度正逐年下降,到2017年仅占到5%,互动教学硬件设备关注度3年内下降50%。

展开全文

而在观众最关注的应用趋势上,人工智能 机器人领域受关注程度最高人工智能 机器人、优质资源共享解决方案占比最高,校园文化 核心素养紧随其后,可以预见的是,教育采购趋势正发生大转变,看似遥远的人工智能将改变传统教育模式,而这将是行业发展的加速时期。

同时,通过教育科技产品变革趋势调研数据以及对全国多地的教育领导、专家学者、各级院校校长老师等维度的观众调研数据,可以预测,未来2019年教育信息化建设需求及投入方向将更为偏向深度融合应用信息化软件产品转变,各类新技术手段融入教育教学的各个环节将成为标配。

教育信息化市场

开始涌入新的技术“探索者”

院校建设需求同时带动了教育市场的转型升级。随着教育信息化2.0到来,教育市场已经涌进了更多新的技术“探索者”,呈现出三大类型。

其一:传统老牌教育装备企业转型。国内教育信息化建设推广多年,带动了相关产业得到了大力发展的好机遇,教育装备行业为甚。对于在教育信息化领域耕耘了多年的老牌教育装备企业来说,传统硬件设施形态越来越不能适应当前教学所需,厂商若想持续发展,将新技术融入产品,升级迭代深度应用到教育教学过程中,才能成为突围的根本。目前市场上出现的“AI录播”、“智能黑板”等传统企业转型产品很好的诠释了这一类别。

其二:BAT等跨界型大企业进入。教育是个高门槛又慢热的行业,对比教育类产品内容的研发很难走捷径,需要投入大量的人力、物力、财力及时间。可以看到的是,BAT在教育平台/类平台型产品上的尝试,相较于自身拥有的庞大流量,投入/产出比十分一般。但,高新技术的融入反而给了BAT等跨界型大企业进入B端公立院校等市场的机会。包括腾讯的智慧校园项目、百度以人工智能切入,头部企业将最顶尖技术赋能到教育行业,并逐步趋构建他们的教育生态圈。

其三:细分垂直赛道涌出创业者。不同于其他行业的是,教育行业的每一个细分领域,都是一个过亿的市场。从早教到K12,从职业教育到素质教育,从语言培训到出国留学,每一个细分,都能产生庞大的分支。随着新技术在教育领域的探索和应用,延伸出了更多的细分赛道以及创新创业者, 包括现在火热的“AI+教育”、“创客 STEAM教育”、“VR/AR教育”、“新高考新课改”等等。同时某项技术的行业领军企业也在以技术为优势切入教育细分领域,如2018年进入教育领域的人工智能企业旷视科技(Face++)等等。

技术能给教育带来什么?

经过近几年的尝试和碰撞,人工智能、大数据、物联网、云平台等技术与教育的融合正从概念性验证阶段,进入场景落地的应用阶段。技术能给教育带来什么,只有实际落地才可清晰可见。

技术将带给教育什么样的改变,实际落地运用情况又是如何,这些都可在年底SmartShow上一探究竟。

2018年12月8日-10日,由中国教育技术协会、北京雅森国际展览有限公司主办,清华大学《现代教育技术》杂志社、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室承办的第五届SmartShow2018国际智慧教育展,在北京·国家会议中心隆重举行。本届SmartShow全维度升级,以“技术改变教育未来”为主题,分别从参展会、听论坛、观名校三大板块,立体呈现技术如何改变教育未来,助力各级各类学校实现教育信息化2.0的转段升级。

看展会

八大智慧教育展区,11项热点技术应用,全球爆品新品抢先看

SmartShow2018将首推以“技术”为核心,聚焦如何以技术改变教育未来。来自12个国家展团,500+家全球大牌,联展11项热点技术应用爆品新品,集中展示人工智能、VR/AR、区块链、5G、大数据、云计算、物联网、机器人、3D技术、移动互联网、可穿戴技术等,全维度展示每项技术在教育领域的应用。

展会期间,华为、旷视(Face++)、新浪云、科大讯飞、立思辰、百度、希沃、天喻教育、101教育、松鼠AI等国内外大牌企业将集中亮相。

另外,展会从教育各级单位、院校应用需求出发,规划八大热点展区。各展区都有该领域的领军品牌企业带着最新的产品和解决方案去呈现。

16个国家和省部级科研平台

由互联网智能技术及应用国家工程实验室、教育大数据应用技术国家工程实验室承办产学研协同创新展区,将带来国家及省部级科研创新平台,在互联网+教育、教育大数据、人工智能等领域集中呈现产学研协同创新相关的技术、产品、解决方案及应用案例。看国家与行业重大科研项目的技术支撑成果。

听论坛

20场同期论坛,顶层思维建设

展会还将聚集中外顶级教育技术专家及权威学术机构,共话技术应用教育最新路径与方向,探讨新技术应用在新高考,人工智能、智慧校园建设,教育测评,教育游戏,智慧学习,数字化教学,核心素养,创客教育等主题论坛。

论坛持续更新中…

行业指数报告 校园好方案首发

展会期间还将多维度为行业赋能。现场将首发互联网教育产品相关指数报告,以权威专业的数据剖析教育领域发展趋势。此外,组会委还将再展会现场公布第五届校园好方案评选结果,为50万所院校、8万集成商甄选梳理出上百分份专业、优质的校园整体解决方案。

观名校

入校观摩样板案例,实地考察建设经验

展会特设走入院校实地观摩信息化建设案例的活动,安排全国多地前来参观展会的外省组团观众进入北京基教、高教、职教信息化示范名校进行参观。直观院校智慧建设成果案例,STEAM未来教育体验中心、新高考走班排课、创新实验室、创客空间、智慧课堂等。

2018SmartShow将全面升级,让幼教、基教、高教、职教、教培全领域观众,现场零距离体验新技术、新产品、好方案!

2018年12.8-10日

北京·国家会议中心

v v v

预知更多行业知识

~~~~~~~~~~~~分 割 线~~~~~~~~~~~~

·····································返回搜狐,查看更多

责任编辑:

2021中国教育培训产业发展趋势报告——短版

原标题:2021年中国教育培训行业发展趋势报告—简版

导语

报告中将对启蒙教育、国际教育、教育科技、OMO等给出研究数据及深度洞察,为教育行业创业者了解行业现状提供价值参考。

本报告来源于 艾瑞咨询(ID:iresearch-)

编辑 | 艾瑞

教育培训丨研究报告

核心摘要:

报告背景:《创新复盘与浪潮展望》是由新东方发起并主导,由艾瑞咨询协助完成的中国教育培训行业发展趋势报告,报告中将对启蒙教育、国际教育、教育科技、OMO等给出研究数据及深度洞察,为教育行业创业者了解行业现状提供价值参考。

启蒙教育:赛道头部效应明显,但仍存在规模与盈利难平衡的挑战,未来有望通过优质、体系化的内容、产品、服务形成差异化,以产品力驱动增长,并通过精细化运营、拓展新品类,提升整体ROI。

国际教育:近700亿市场中,疫情对各个细分赛道的影响不一,海外疫情平稳后,市场有望迅速回弹,进入稳步发展阶段。当前,传统服务依旧占据主要地位,极具入口价值,创新服务的发展使得行业生态日益丰富,产业链上下游加速整合,大小机构携手进行生态共建是大势所趋。

教育科技:传统教培机构的科技化路径主要从信息化、互联网化、智能化和数据化等方面进行全面的提升和转变,旨在从教育升级为教育科技;在线教育企业多从工具产品向内容服务转变,对接C端的需求,教育信息化公司通常选择公立校或教培机构切入,对接G端、B端需求,旨在从科技升级为教育科技。

教育OMO:重塑教育全链条,在前端获客、后端教学、技术支持与组织架构上实现线上线下融合,在AI、大数据、云计算等新兴技术的广泛应用下,教育OMO模式将持续创新,满足用户教培服务消费升级的新需求,顺应教培机构从面向管理到面向服务的发展趋势,推动教培企业数字化转型。

展开全文

低龄儿童教育流量新战场

启蒙教育行业发展历程

教育风口前移,低龄儿童教育赛道兴起

低龄化趋势:自K12教育赛道格局基本确立后,教育风口逐渐前移,以启蒙英语为代表的低龄儿童教育赛道开始兴起,占据教育领域新的流量入口。

在线化趋势:VIPKID的火热、技术的发展推动低龄儿童教育在线化。

不同学科发展节奏不同:英语学科最早在线化、课程形态多元(包括工具类、AI、直播类),数理思维以小班直播为主,大语文主要为AI课。

启蒙教育行业市场规模

2020年启蒙教育市场规模达千亿级,学科教学启蒙占主导

教学启蒙细分市场商业模式

多采用体验课向正价课转化模式,产品特性与公司运营策略的不同导致UE模型的差异

教学启蒙细分市场获客模式

获客渠道主要有流量平台投放、私域流量运营及转介绍,对应获客成本有差异

现有头部玩家策略不同,巨头或融资能力强的头部玩家,倾向于通过外部投放持续扩大规模,同时制定精细化投放策略并结合转介绍优化成本;部分玩家倾向于通过私域流量导流,在规模和效率间取得平衡,如伴鱼(自有绘本APP)。此外,由于转介绍的leads质量最高且成本低,提升转介绍率为最有效的降低获客成本的方式。

教学启蒙细分市场履约模式

规模扩张的同时供给端也需扩张,企业需关注人效,运营难度提升,但同时构成壁垒

启蒙教育行业发展趋势

以优质、体系化的内容、产品、服务形成差异化,以产品力驱动增长

通过精细化运营、拓展新品类,提升整体ROI

国际教育:近看复苏,远看成长

国际教育行业整体概况

创新服务的发展使得行业生态日益丰富,而传统服务仍极具入口价值

传统大型机构与新兴机构争相布局创新业务以迎合用户需求,国际教育行业生态近年日益丰富。此外,国际教育客户使用率最高的产品仍是留学考培、留学咨询,传统留学服务极具入口价值,同时留学中学业辅导、背景提升等创新服务也已形成一定的用户基础。

国际教育行业市场规模

2020年整体规模近700亿,其中传统赛道仍为主要组成部分,新兴赛道增长迅速

市场整体规模近700亿元,疫情前行业同比增速在10%上下浮动,2020年受疫情影响整体呈负增长。

传统赛道:含国际学校、留学咨询、留学考培,仍是市场的主要组成部分,疫情前已进入相对平稳的增长阶段;

新兴赛道:含面向留学生、准留学生的背景提升、就业咨询,疫情前增长迅速。

国际教育行业整体回顾

疫情对国际教育行业的压力将逐步减小,海外疫情平稳后市场将迅速回弹、稳步发展

当前国际教育面对的压力主要仍为海外疫情对出国留学需求的压制,但市场整体已然触底,同时各类机构也在危机中积极应对、持续创新,预计疫情对国际教育的影响将逐步缩小,并在海外疫情受控后迅速回弹,而后持续稳步发展。

国际教育行业未来展望

大型头部机构和中小创新机构互补性强,大机构赋能产业链、与创新机构携手发展是大势所趋

大型头部机构通过多年线下布局、品牌塑造成为国际教育服务的流量入口,同时经营稳定、资金相对充足,但渴望通过新业务驱动增长;中小型机构在部分新兴赛道或本地化市场占有优势,但规模相对较小、自有流量和资源有限。大机构通过资源输出赋能产业链、拓展自身业务,小机构借助大机构的资源加速发展,双方的合作将促进生态进一步完善。

教育科技升级的双向路径

发展路径一:从教育到教育科技

传统教培机构的科技化路径——整体发展路径

整体而言,传统教培机构的科技化路径主要从信息化、互联网化、智能化和数据化等方面进行全面的提升和转变。

传统教培机构的科技化路径——具体应用环节

发展路径二:从科技到教育科技

B/G端切入— 教育信息化的应用场景

教育信息化公司通常选择公立校或教培机构切入,对接G端、B端需求,其产品应用场景包括智能教学、考试系统、作业处理与校园管理等。

C端切入(工具)—信息化学习工具的应用场景及成长路径

教育科技行业未来发展趋势

教育OMO如何从概念走向实践

教育OMO模式概览

重塑教育全链条,实现线上线下融合

教育行业OMO模式是指通过科技革新及组织变革的方式对教育全链条进行重塑,进而实现线上线下融合的商业模式。OMO聚焦于效果及服务两大行业基石,通过模式创新的方式拓宽服务半径,提升教育效果,同时科技的融合为此提供了无限的想象空间。对于机构而言,OMO是实现产品差异化、降低获客成本及加深护城河的关键手段之一;OMO并没有明确的边界与范围,各家机构基于自身对科技及教育的理解,探索OMO模式下自身的解决方案。

疫情期间教育行业的供需分析

供给端应对疫情冲击,需求端产生整合需求,OMO应运而生,将成为教培形式发展新趋势

教培机构OMO实践思路总结

教育行业OMO未来趋势展望

从面向管理到面向服务,OMO是教培企业数字化转型与用户需求升级的必然

5G时代的到来,AI、大数据、云计算等新兴技术的广泛应用将推动教育OMO模式创新

相比4G,5G在网络延时及可靠性、区域设备接入密度、平均网络带宽等方面做出了重大改进。在教育领域,5G将带来多项重大改变,一是大幅提升移动在线教育的互动性,5G网络下,直播视频可实现4k/8k超高清、低时延,实现实时课堂互动;二是推动线下教育模式的演变,5G网络下,万物互联,现有线下教室可被打造成智慧互联教室;三是模糊现有教学模式的边界,全面打通线上线下教学环节,打造教学体验闭环。基于5G,AI、AR/VR、大数据等技术有望进一步发挥潜能。5G+AI可以更好地实现个性化教学,在5G网络下,学生的学习行为可以被实时捕捉,形成完整的记录,再通过人工智能和大数据的深度分析,实现更高质量的自适应学习;5G+AR/VR可以改善课堂体验,现阶段基于移动端设备的计算、传输能力可以在云端实现,大幅减少设备体积,甚至实现可穿戴化,学生可以随时随地进行沉浸式学习,有利于提升教学效果。

市场人的任何一篇非原创文章,都会注明作者和来源,文章版权归作者所有。如作者或来源不同意请直接后台联系小编删除。

完返回搜狐,查看更多

责任编辑:

一家三口每天上学的故事

文 | 载瑞妈妈 日日新学生家长

老大:我不上学了

说起和日日新的缘分,要追溯到2018年。

当时我家老大在公立学校上三年级,一直不喜欢学校,不想去上学,上半学期临近期末,生病请了几天假,害怕考试考不好,就彻底不去上学了。当时的班主任做了很多努力,我也是无比的焦虑,但是都没有能让她回归校园。

春节过后,我们就开始给孩子寻找新的学校。有朋友的孩子在日日新上学,我们通过他们初步了解了学校的教学理念,我和孩子爸爸都很认同。之后我们和冬青老师约谈了一次,这一次的谈话让我感觉一下子豁然开朗,我觉得自己内心渴望的那个地方找到了。孩子和冬青老师聊得也很好,一改往日看到老师就躲在妈妈身后的状态。我们当时就决定要来日日新读书,也就没有再去别的学校访校。

“它和以前的学校太不一样了”

我家老大是女孩,性格比较敏感,属于慢热型的孩子,对环境的适应比较慢,来日日新上学的第一天,看到那么多新同学,就哭着要回家了。当时的班主任郭老师陪着她聊了半节课,缓解她的情绪,帮助她顺利度过了第一天的学校生活。

往后的日子逐渐顺利了起来。当时我们住城里,开车将近一个小时才能到日日新,孩子每天早上要比原来上学早起30分钟,但起床却比以前轻松了很多——姐姐以前可是有名的起床困难户。

另外还有一件让我印象深刻的事。一次孩子的一项作业忘记写了,早上起床她才想起来,然后就死活不敢去学校了,这种情况在以前的学校曾经也发生过。经过各种劝说,她同意先到学校,找到班主任郭老师后,她俩在我的车里聊了一个多小时,我在车外面等,时不时听到她俩哈哈大笑的声音,我心里感慨不已,能和老师谈笑风生的这个孩子已经不是原来那个看到老师(在原学校的时候)就躲、跑的样子了。她从内心深处接受这里的老师,她感受到老师的真诚和关爱,我也感叹这些老师比我更懂我的孩子。从此之后,孩子再也没有发生过不想上学的事情,性格也比之前开朗了很多。

相对于学习成绩来讲,我们夫妻俩更看重的是孩子的心理健康,以及学习能力和解决问题能力的培养。孩子回家后兴高彩烈地给我们讲:这里的老师真有意思,同学们出现了矛盾要自己先想办法解决,解决不了的问题再去找老师,和以前的学校太不一样了!还有一个不一样的地方就是作业不用家长检查,不会的作业也不用家长教,自己到学校请教老师。后来我就家庭作业的问题专门询问了老师——如果孩子的家庭作业不会做怎么办?老师说“你不用教,我批改作业的时候就知道孩子在哪些方面没有学会,如果是普遍现象我会在课上再着重讲解一下,如果是个别孩子没有掌握我会单独辅导。”这一番话再次刷新了我的认知,过来人都知道,为辅导娃写作业有多少老母亲气到吐血。

展开全文

日日新和谐的师生关系

老二:从正襟危坐到满园撒欢

当时姐姐转到日日新的时候,老二还在城里上幼儿园。我当时就想着等姐姐稳定了之后再让老二转园。由于姐姐在日日新适应得非常好,学校的教育理念、给孩子们传递的价值观与我们的家庭理念都非常契合,所以我们就决定老二将来也在这里上小学,于是在他幼儿园大班的时候就从城里转到了日日新的幼儿园——天趣园。

刚到天趣园的一段时间,老二都非常拘谨。老师说,每次讲故事的时候,他坐在小椅子上都是手背在后面,正襟危坐(这是以前幼儿园里要求的标准坐姿)。之后每天放学在校园里玩的时候,能观察到他在一点一点地放开自己,探索的领域逐渐扩大,直到最后天趣园已经满足不了他和小朋友的探索欲望,每天放学要跑到小学部去发现不一样的东西。

我觉得没有什么能让孩子在一个身心放松的环境里成长更重要了。减少了与外界的对抗,孩子放下戒备,他的成长才不会扭曲,这是我自己的理解。

日日新自由的校园生活

老母亲的担忧:被人欺负怎么办?

一年后,老二如愿进入了日日新小学部,UFO大坑和秋千成了他和伙伴的最爱。老二的性格和姐姐相似,都是慢热型的,并且是不愿意成为焦点的孩子。主班老师很快就了解到这一点,会刻意不去过多地“关注”他,而是暗地里观察他,这样既能了解他的情况也不会让他紧张。在家长约谈的时候,孩子在学校的一切情况,老师都能如数家珍地讲给我们。

老二的学习能力和解决问题的能力更为显著,尤其在解决问题方面。他不喜欢对抗型的运动,所以也不会像大多数男孩子那么好斗,甚至是不会和别人打架,因为这个我一度有些焦虑,害怕他被人欺负。直到有一天放学我看到他处理一件事情的方式,所有的忧心一下子云开雾散了。

当时他们几个同学和高年级的孩子们发生了冲突,他们班的同学明显处于劣势,我看到他飞快地往大车老师的办公室跑去,很快大车老师和他一起出来,边走边聊,随着大车老师的到来,一场战斗结束了,具体大车老师怎么引导他们的我没有听到。在回家的路上我问他:“你为什么不和自己的同学一起去战斗呢?这样你们胜算大一些呀!或者你劝劝他们不要扬沙子了。”他说:“首先我觉得他们已经违反校规了,那样的行为对别人会造成伤害,我劝了他们也不会听的,况且他们情绪都很激动,只能找大车老师来才能制止。老师和我们讲过,如果你认为自己解决不了的问题就需要寻求老师的帮助。”这一刻我担忧的心放下来了,孩子学会了自己解决问题的方法。不会,也不敢和别人发生冲突,不代表不会解决冲突。

由于老二是从幼儿园开始就在日日新这样的环境中成长起来的,他现在的状态比起姐姐当年放松很多。回顾从一年级到现在的三年级,孩子的成长真是如小苗一样,稳步的成长应当是每个年龄该有的样子。我作为家长的状态也比当年放松太多,因为心里很清楚孩子是在这样宽松、包容、有爱的环境里成长,有老师强有力的支持,孩子出现任何问题都可以和老师沟通,老师都会跟你一起想办法。对于孩子,老师们总能看到家长看不到的闪光点,这极大宽慰了老母亲焦虑的心。

最小的小不点也要来日日新了

有了姐姐和哥哥的样本,老三今年开春就自然而然要进入天趣园上幼儿园了。我理解的“自然而然的教育”就是遵循孩子的成长规律,给他创造环境,加以适当的引导,他们会长成自己想长成的样子。

好像有人说过:教育对于孩子,是鞋和脚的关系,适合的才是最好的。我自问,合脚的鞋子,应该就是替孩子们找到了适合他们的学校。