新高考风向标!这所学校的科学和创新教育真的非同寻常

圆明园实地观鸟考察、机械臂、古代投石车制作、建筑模型搭建、环科院专题生物讲座、人工智能课题研究、温榆河水域生物多样性调查、水资源研究……

北京市青少年科技创新赛二等奖;北京市少年科学院“小院士”科技教育活动一等奖;北京市观鸟赛知识竞赛的一、二等奖;全国科普日“海洋科技助力蓝色碳汇”知识竞赛一、二等奖;全国青少年科技模型网络系列赛一、二等奖;西城区金鹏科技论坛一、二、三等奖;全国CCF CSP-J/S一、二等奖;西城区创意编程与智能设计编程比赛一、二、三等奖、受邀参观市政协会议……

这一年,可把北师大亚太实验学校的学生们忙坏了,各种各样丰富的科技创新活动让少科院的学生们成为了 “别人家的孩子”,看似常规实则在悄悄超越的北师大亚太实验学校少科院,让不少后悔没有早点了解到它的家长们纷纷破防,这究竟是怎么一回事?

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5大分院,引领青少年“在科学家身边成长”

2021年,北师大亚太实验学校经过多年筹备,建立了 少年科技创新学院(以下简称“少科院”),以 “在科学家身边成长”为理念,以培养拔尖创新人才为目的,成立了 “生命科学”、“环境科学”、“工程科学”、“人工智能”、“建筑科学”这5个领域的分院。

5个分院以项目式学习等方式,开展或各自、或交叉学科类相关的学科领域课题研究,这一年内,少科院逐渐在国内各类比赛中崭露头角,锋芒渐露。而冲击国际性比赛科技创新大赛便是少科院下一阶段的目标之一。

“时间虽短,但学习的内容并不少。”这5个学院虽然都以科技创新为理念,但是目的却各不相同。

生命学院带领学生们进行微生物领域的学习和研究,让学生们在观察中形成正确的生命观,通过生物探究形成健康的生活态度和严谨的科学态度。

“只有了解,才会热爱。只有热爱,才会保护。” 在“世界候鸟日”到来之际,北师大亚太实验学校少科院生命科学分院邀请 北京师范大学鸟类专家赵欣如老师到校,给学生带来了一次生动有趣的观鸟学习实践活动。

学生们一边看,他们一边感叹大自然的神奇,原来普普通通的一只鸟竟然蕴含着这么多丰富有趣的知识。

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环境学院围绕着气象、水域、环保生活等主题开展活动。

北师大亚太实验学校少科院环境学院的学生们以贯穿顺义区与昌平区的 温榆河为研究对象,在专业老师的带领下,开展了温榆河水域水质变化的实地调查活动,学生走访河流沿线村落和企业、查阅河流历史相关资料、收集水质变化数据、对河水做净化研究,这些努力最终形成一份完整的环境调查报告,并受到了专家好评与河道管理部门的关注。

在这其中,更有同学结合学习的机器人、创客知识,设计制作了 多功能水上机器人平台,可应用于淡水河流、湖泊,完成河道清理、水质监测、水面水下巡查、航道测绘、救援打捞等多项任务。该作品 获得多项中小学生科技创新奖项。

说到科技创新,绕不开的一个词就是“人工智能”,北师大亚太实验学校少科院的 人工智能学院,更倾向于培养解决实际问题的创新型人才,学生在学习完Python语法后,会继续参与到更深层次的人工智能项目研究中。去年,人工智能团队凭借优异的成绩 获得了西城区创意编程与智能设计编程比赛的一、二、三等奖。

疫情期间,无人机、电子狗在“挨家挨户”的宣传中起到了不小的作用,国内某智能研究机构研发出了“30秒一签”的机械臂来方便人工……这些也正是北师大亚太实验学校少科院 工程科学分院学生们日常研究的课题。前不久,学生们还在老师的指导下自己动手搭建制作古代投石车,他们沉浸在自己感兴趣的科研课题中,“寓教于乐,乐在其中”。

建筑科学的研究在全北京的学校中并不多见。北师大亚太实验学校少科院把 建筑科学分院的研究课题定为 “中国传统建筑中的科学”,把传统文化与建筑科学融合起来,传承文化和走进科学一样也没落下,旨在学生们未来走向国际的同时,输出优秀传统文化。

新高考风向标 引领青少年能力培养

为什么北师大亚太实验学校要成立少年科学院?

今天,大家越来越认识到, 科技创新是引领人类文明进步和经济社会发展的第一动力,各国开始不断重视国家核心创新能力发展,并将创新摆在国家发展全局的核心位置,探索适合我国国情的青少年创新人才培养模式势在必行。

北师大亚太实验学校在该校“十四五”规划中,提出对学生加强科技教育、培养学生科学素养和创新能力的理念, “使北师大亚太实验学校成为未来高科技人才、未来科学家的摇篮”。 通过专家指导和专业研究,为具有科技特长的同学创造学习和研究环境,使他们的专业特长得到发展,科研能力和创新能力得到提升,为今后的专业成长提供了助力。

新高考背景下,尤其是创新人才培养不是只看分数就能选拔出来的,更多的是看一个人的 思维能力、核心素养、求新求异的能力,这些都需要将培养过程向前延伸。

当前,培养创新人才,已逐渐成为基础教育的共识。 尤其是今年“双减”后首次高考,试题就释放出多个关于创新人才培养的重要信号,比如, “考查学生思维品质和创新能力”和 “重视学生情境中解决问题的能力”等。

2022年高考数学(北京卷)设置创新和思维深刻的问题,考查学生的创新能力。如第20题(Ⅲ)二元函数不等式的证明这一创新的设问打破常规,需要学生固定一个变量,把动态的问题转化为静态,把二元的问题转化为一元的问题去处理。考查学生将多元与一元,动态与静态,变量与常量,高等与初等,等进行辩证思维的能力。

“拓新”是北师大亚太实验学校的校训,也是初心。做什么教育,培养什么的学生,学校一直在路上。

虽然北师大亚太实验学校少科院是在去年成立的,但是学校的科技创新培养早就有迹可循。

立足科创,做创新型人才飞翔的“早起鸟”

从2007年到2021年十余年间,北师大亚太实验学校积极参与北京市中小学生创新人才培养的 “翱翔计划”和 “雏鹰计划”。在科技创新领域,北师大亚太实验学校积累了丰富而专业的育人经验。

近十年间,北师大亚太实验学校做了多种多样的活动,带领学生研究的范围也十分广泛。

多年来,无论是探索生态环境的雏鹰建言,充满科技感的“科学探案“情景剧,呈现 中医药文化资源教学化开发成果的雅集,甚至每年六一的科学主题活动,都见证了北师大亚太实验学校长久以来对于创新人才培养的重视。

北师大亚太实验学校的科技创新教育,从未停歇。

少科院成立以后,北师大亚太实验学校拥有更深层次的组织规划与培养机制,因此开设丰富多彩的活动。

比如,该校推出提供 专家指导和 专业实验室的项目。

这个学期, 北理工专家团队指导少科院人工智能学院的课题研究, 清华大学专家团队指导工程科学院和建筑科学院的研究。同时,学生还可参加各种项目式学习与课题研究当中。这些高校专业团队的加入,提高了少科院青少年的科技创新的水平。

各分院还会以项目式学习的形式,完成开题立项、实施研究和中期结题,今年暑假,少科院的学子们的科技生活将是丰富多彩,开展专项实验研究,完成课题结题, 这让少科院的学生还没上大学就有了“研究生”的经验,将来上了大学后,不管是国外的paper还是国内的论文都可以从容应对。

此外,增加科学课题研究实践、调整专用科学研究场地、对接大学和科研院所、举办各类科技活动、参加科技创新论坛等都是北师大亚太实验学校为少科院学生们科技创新所营造的育人环境。

在多姿多彩的活动中, 北师大亚太实验学校的科创教育引领孩子去发掘自身的潜能,让学生们在自己所热爱的领域充分发挥自己的专长。

在他们身上,你或许能感受到科创教育的美好未来。

文丨京教君

素材及图片来源丨北京师范大学亚太实验学校

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