光明区家庭教育宣传周活动。
光明区高级中学辅导教师指导MakeX参赛学生进行训练。
5月15日至21日，深圳市教育科学研究院光明分院（下称“深圳市教科院光明分院”）以“送法进万家，家教伴成长”为主题，组织开展2022年家庭教育宣传周活动，活动以家长学校为主阵地，邀请家庭教育专家、一线教师或优秀家长宣讲家庭教育知识。
半年来，为进一步提高家长的有效陪伴，提升孩子居家学习效率，深圳市教科院光明分院已多次组织开展“我为群众办实事”2022年光明区家长学校大讲堂活动。
千方百计为群众解决操心事、烦心事、揪心事，这是深圳市教科院光明分院近年来在推动“我为群众办实事”实践活动走深走实的常态化动作。
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事实上，深圳市教科院光明分院自成立以来，始终秉承“科技·生态·幸福”的理念，坚持将“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求贯彻落实到提高教育教学质量、加强教师队伍建设、提升学生综合素养等各方面，深入挖掘群众的需求，关注师生成长。在回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题中，深圳市教科院光明分院以高质量党建引领，不断创新举措聚力核心素养，努力办好令人民满意的教育，成就民生幸福标杆。
●撰文：徐峰 刘懿 温燕姿 受访单位供图
汲取奋进力量
以学促行为民办实事
为更好地从学习百年党史中汲取奋进力量，近年来，深圳市教科院光明分院充分发挥党建引领作用，采取党员讲党课、谈初心感想等方式，开展讲“红色党课”“永远跟党走”群众性主题宣传教育活动，带动全院人员增强守初心、担使命的思想和行动自觉，积极推进学习型党组织建设，提升基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
红色资源是党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是宝贵的精神财富。自成立以来，深圳市教科院光明分院党支部充分利用白花洞革命烈士纪念碑、前海展示厅、深圳党史馆、东江纵队北撤纪念亭和陈列馆、大鹏所城等市、区红色教育资源，结合支部主题党日活动，带头前往红色教育基地接受体验教学6次，实地追忆和传承革命精神，激励广大党员守初心、担使命。
今年4月，深圳市教科院光明分院还制定了2022年党史学习教育实施方案和“我为群众办实事”实践活动实施方案，常态化开展党史学习教育，将党史学习有效串联，形成系统性的知识体系，以此增强党支部堡垒作用。并号召全院非党员同志一起加入学习和实践活动，形成由党支部带头、全院齐行动的良好氛围，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，开设“伟大精神”“百年党史关键词”“党支部建设”等学习专题，积极打造党员学习阵地，推进党史学习教育走深走实。
发力科创教育
打造科技教育特色示范区
6月21日，深圳市教育科学研究院公布了第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛萌芽赛道深圳选拔赛决赛获奖名单，光明区报送3个作品，斩获2个一等奖、1个二等奖，获得代表深圳参加广东省分赛的资格；4月，在第22个世界知识产权日到来之际，光明少年科学院中山大学深圳附属学校分院学生的26项发明成果获得国家知识产权局专利局颁发的专利证书，赢得广泛赞誉……
上述成绩的背后是深圳市教科院光明分院在全区中小幼学生中不遗余力地开展科技创新教育，打造与世界一流科学城相匹配的科技教育特色示范区的决心。
光明区作为深圳最年轻的行政区，2018年4月就在深圳市委、市政府的超前布局下建设光明科学城。迈入“十四五”时期，光明区提出要争做代表深圳参与未来科技竞争的第一艘“冲锋舟”，区域发展蓝图更加清晰、科学元素更加凸显。
为推动光明教育融合当地科技资源优势，创新人才培养模式，培养面向未来的创新型人才，深圳市教科院光明分院在全领域科普活动、科技创新特色课程、科创教师队伍、科创教育品牌项目等方面全面发力。
“这些脑科学项目太神奇了，我还没玩够呢！”今年5月，2022年全国科技活动周光明区校园专场科普活动在孩子们的惊叹中落下帷幕，这场以“走进脑科学，一起向未来”为主题的科普活动通过专家讲座、趣味体验与多人竞技等新颖的活动形式，为光明师生带来了一场了解、观摩、体验、感知脑科学世界的科普盛宴。
去年9月，光明少年科学院正式成立，作为光明区中小学科技教育的重要平台，光明少年科学院依托光明科学城的区域优势，深度融合社会优质科技创新教育资源，为光明学子提供成长机遇。
为加强光明区中小学生小课题的研究氛围，今年4月，光明少年科学院举行了小院士小课题开题报告会，13名立项课题小主持人、成员和指导教师参加了论证会，课题主持人分别做了开题汇报。知名科创专家从课题选题、论证、研究价值以及研究内容等方面，对各个课题提出了改进意见和建议。
得益于深圳市教科院光明分院的成立，近年来光明教育通过普及当今世界前沿科学技术，拓展中小学生科普教育的广度和高度，为优质学生创建了一个又一个发展平台。随着该院《光明区科技创新教育行动计划（2022—2025年）》的制定，在培养创新人才、发力科创教育上，光明正驶入发展快车道。
推广体育教学
健体强心促进全面发展
健康的体魄、强劲的毅力，是青少年承载祖国未来、振兴民族发展的基石。体育作为学校教育的重要内容，事关学生的身心健康成长和全面发展。去年，光明区擘画了“1+2+3”教育发展蓝图，其中“3”便包含深圳市教科院光明分院研制的光明区学校体育三年行动计划（2021—2023年）。
在三年行动计划下，光明教育推动更多师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，让体育运动的热潮涌动在光明校园，在健体强心中带动全面发展。
日前，广东省教育厅公布了2021年广东省校园篮球、排球、游泳推广学校名单，光明区3所学校榜上有名。其中，光明区高级中学、光明小学获评广东省校园游泳推广学校，公明第一小学获评广东省校园篮球推广学校。
光明小学将游泳课程打造为特色课程，纳入常规体育教学中，并与光明区群众体育中心开展“体校合作”游泳项目，面向二、三年级学生开设32课时的游泳必修课，组织一年一度的学生游泳比赛，让每一名学生都能熟练掌握游泳技能。
评价学生体育能力，纵向的数据更为直观。去年10月，2021年光明区第十四届中小学生田径运动会举行。全区44所学校64支代表队共1010名运动员分别参加了高中、初中、小学各组别的42个项目比赛，包括跳高、跳远、投掷、短跑、中长跑、跨越、接力赛等，其中，有9人次打破6项区运动会纪录，有4人次达到国家二级运动员标准。显而易见，光明学子的体育素质正不断攀升。
与此同时，光明区体育师资队伍专业素养也在进一步提高。6月27日，广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛落下帷幕。深圳代表队共拿下10个个人一等奖，其中，光明小学温国刚老师荣获小学男子组一等奖、光明中学陈俊达老师荣获高中男子组一等奖、深圳市教科院光明分院体育教研员蔡于江老师获得优秀指导教师称号。
而在2022年深圳市中小学体育教师教学技能大赛上，光明区代表队更是在全市11个代表队中脱颖而出，最终斩获9个一等奖、1个二等奖以及6个优秀指导教师称号，勇夺团体总分一等奖，刷新了光明体育教师在市级技能大赛的最好成绩。
破解家校难题
多方联动形成育人合力
“光明区在校学生超过10万人，因此，家庭教育关系到10万余个家庭的幸福，是一件牵系着至少30万人的大事。”去年11月，光明区家庭教育指导服务中心揭牌成立，45个光明区家长学校第一批规范化建设达标单位授牌，深圳市教科院光明分院院长彭红玉表示，这标志着光明区将在全区形成覆盖中小学、幼儿园的家庭教育支持网络。
在光明，教育始终都在寻求家校最大合力。为填补制度空白，光明区教育局印发《光明区中小学幼儿园家长学校建设指引（试行）》，明确家校建设要达到“六有”，即有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有课程教学、有经费保障、有考核评价。目前，全区125所中小学幼儿园已达到规范化建设标准。
深圳市教科院光明分院及时组建家长学校讲师团，积极培训家庭教育指导师。目前有126名讲师团成员获得了首期培训合格证书，参与家长学校授课200多节，参与学生家庭教育指导服务近万次。
“我们平时关注较多的可能只是孩子的吃和穿，却忘了孩子更需要爱与尊重、支持与理解。”凤凰学校八年级家长李茵在听了学校举办的“立德树人大讲堂”之《青春期的陪伴与沟通》专题讲座后感慨良多。她表示，听完国家二级心理咨询师黑菁的讲述后，家长们对青春期的孩子有了更深层次的理解。
另一方面，深圳市教科院光明分院从需求出发，聚焦提升家长的家庭教育能力。通过制订《光明区家长学校课程体系建议与实施方案》，以课程为依托办好家长学校，构建了“四段三类”的家长学校课程体系——把幼儿园到初中共12年的家庭教育课程分为四段，每三年为一轮，每轮要求家长接受通识课程、拓展课程和个性化课程等不少于60学分的学习。
在凸显学校主阵地上，光明印发《光明区中小学教师家访工作指导意见》，明确要求各学校通过完善家访工作机制，优化家校沟通渠道，提升家校共育水平，形成教师全员参与、覆盖所有学生的家访工作新格局。初中每三年一轮、小学每两年一轮实现上门家访覆盖100%的学生（寄宿制学校覆盖30%以上学生）。通过教师深入开展家访活动，观察学生的成长环境，交流分析学生思想、学习等状况，主动与家长商讨育人策略。
发扬“深派教育”
为高质量教育体系添砖加瓦
从建设中国特色社会主义先行示范区，到成为教育部基础教育综合改革实验区，近年来深圳不断被赋予新的使命，“深派教育”也得到越来越多人的关注。新时期下，如何探索“深派教育”的高质量发展之路？光明教育给出了自己的答案。
6月19日，深圳市教科院光明分院承办2022年深派教育高质量发展展示交流活动，来自全国的教育专家、校长、教师齐聚线上线下，共同探讨“深派教育”的高质量发展之路。
活动上，光明区首批“万节名课”正式发布，首批立项建设深圳市光明区“科技·生态·幸福”系列示范基地校的29个基地正式获颁证书。
“万节名课”是光明区“薪火·PICK UP”名师工程的重要组成部分，于2021年7月2日正式启动。截至今年6月，已经发布线上名课资源近3000节，涌现出一批课程建设效果显著的学校、一批保持领先优势的名师工作室、一批勇当“头雁”的学科教研员。预计到2025年，将形成门类齐全、持续更新、学生爱上、老师爱讲的光明版“万节名课”。
“科技·生态·幸福”系列示范基地校则是深圳市教科院光明分院为进一步深化新时代基础教育改革、激发学校办学活力、建设高质量基础教育体系的创新举措。
与“自上而下”示范基地校的一般做法不同，光明区选择“自下而上”的遴选机制。由学校自主申报示范基地，光明分院进行一对一专题辅导，然后组织专家评审，最终评选出6类共计29个“科技·生态·幸福”示范基地校，分别为学科教研基地、教师发展基地、高中教育特色化发展基地、义务教育品牌课程基地、信息化和学科融合示范基地和科研发展基地。
彭红玉介绍，“科技·生态·幸福”系列示范基地校创建，是实现基础教育幼有善育、学有优教的重要举措，是对“十四五”时期教育高质量发展的积极回应，是帮助学校树立品牌标杆、激发办学活力，让学校驶入发展快车道的绝佳机遇。目前，深圳市教科院光明分院已组织开展多轮次的专题辅导活动，各个基地学校已形成较为成熟的基地建设方案。
要打造与世界一流科学城相匹配的高品质教育，离不开一支高素质专业化创新型的教师队伍。
深圳市教科院光明分院于2021年底研制了《光明区高素质专业化创新型教师培养五年行动计划（2021—2025年）》，未来5年内将按照“覆盖全员、突出骨干、分类培养、示范引领、改革创新”的原则，打造“新教师—教坛新秀—教学骨干—名师—名师工作室主持人—名家”层层递进的培养体系，全面加强光明区中小学幼儿园教师队伍建设。
其中，在培养新教师中，光明分院通过“筑梦”计划为新入职教师制定的为期一年的专业成长系列培养活动。本学期共策划了10期新教师“筑梦”计划培养活动，每一期都根据新教师在工作岗位中碰到的教学常规、班级管理及职业发展方面的困惑，有针对性地开展专题培训、学术沙龙等活动，邀请相关领域专家与新教师进行深入的研讨对话，帮助新教师缩短成长周期，使其尽快成长为合格教师。
随着暑期临近，今年，光明分院也把暑期研训作为教研员的一个集体合作的课程来设计。七月中上旬侧重于各学科各学段全员和学科组长培训，培训采用整合思维，把“新课标培训”“光明区青年教师学科教学基本功考核”的要求等融合到课程内容的设计中，强调培训要导向参训教师的行动。八月中下旬侧重于新入职教师、卓越中层干部、家庭教育讲师团成员等培训。整个暑假期间，“卓越百人”三期学员、区级名师工作室和微团队主持人均有读书、写作等研修任务。
在光明区建设世界一流科学城和深圳北部中心的征程中，深圳市教科院光明分院以推进“高质量、高颜值”教育为主线，切实把教育问题一个一个解决好，奋力实现“幼有善育、学有优教”，让市民群众的教育获得感更强、满意度更高。
下一步，深圳市教科院光明分院也将一如既往贯彻党的教育方针，坚持构建高质量教育体系，办好人民满意的教育，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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光明拟设立未来教育研究中心
当下，创新平台、汇聚资源在光明教育已是常态。为推动光明区教育信息化和教育现代化，助力光明教育实现“弯道超车”，进一步发挥引领和服务作用，深圳市教科院光明分院拟设立深圳市光明区未来教育研究中心（下称“研究中心”），将通过服务和引领区域未来教育和智慧教育，开展基于现实面向未来的区域教育创新发展研究，构建未来教育政策咨询与人才培养的区域性教育智库和实践研究平台，以此寻求教育变革的更多可能。
据了解，该研究中心将以新技术应用为切入点，以智慧教育为抓手，以未来教育为指引，不断通过“未来指引智慧，科技与教育双向赋能”的建设思路，实践和探究未来形态下的教育本质，助力区域教育信息化和现代化生态融合，促进全面发展。
研究中心前期主要聚焦基于技术推动的未来教育融合创新和基于学习科学与学习场域的未来教育融合创新，开展一批有影响力的未来教育实践项目，建设一支未来教育专家和教师队伍，开发一批高质量的标准与工具，形成具有光明特色一些研究成果。到2025年，培育出区域内有一定影响力的未来学校、未来教师及相关研究成果，形成未来教育和智慧教育一体两翼的“光明方案”，并具备区域级未来教育和智慧教育建设方案的系统设计能力和输出能力。