职业教育界人士说,我们应该扭转职业教育中“自卑”的偏见。职业教育应与普通教育并重并举

原标题:职教大家说丨扭转职教“低人一等”的偏见 职业教育与普通教育并重并行

5月16日,上游新闻举行2022职教宣传月启动仪式,《帮帮帮到位》邀请到重庆市教委、重庆市人社局、重庆市职业教育学会、永川区教委以及相关中高职院校负责人做客直播间,解读新修订的《中华人民共和国职业教育法》,在线回答网友疑问,更好推动法律落地,助推重庆职业教育高质量发展。

新修订的《中华人民共和国职业教育法》于5月1日起正式实施。修订后的《职业教育法》明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。我们应当如何认识新法,本次修订有哪些亮点,重庆又将如何落实呢?

▲国家督学、重庆市职业教育学会会长张荣(中)

职业教育与普通教育并重并行 各展其势

国家督学、重庆市职业教育学会会长张荣接受采访时表示,新修订的《职业教育法》正式实施,标志着职业教育发展在法治化进程中再添新动能,也从法的角度回答了社会对职业教育的关注点。他认为,与1996年颁布的《职业教育法》相比,新的职教法是一部与时俱进,为新时代职业教育高质量发展提供强有力保障的重要法典,他看到的新变化主要有下面四点:

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一、《职教法》明确规定,职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位作用。这样的战略定位,有利于扭转职业教育“低人一等”的社会偏见。

二、职教法打破了职教专科的“天花板”,明确了普通高等学校可以举办本科职业教育专业,在高职专科里可以选择专业举办职业教育本科,也为将来发展的职教硕士、职教博士奠定了法律基础;另外,明确小学、初中、高中根据实际需要增加职业教育相关教学内容,今后必将掀起普通教育教学改革的波澜,而职业教育的学生在强化技术技能的同时,加强了文化知识的教育;同时,明确了政府、行业、企业、社团、社会力量等方面的责任,新法作出了很多规定性、激励性和保障性规定,必将有力地推动产教融合、校企合作往深处走、往高处走、往新处走、往实处走。

三、新的职业教育法明确规定,职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次的普通学校学生享有平等的机会;还确定由国家采取措施,提高技术技能人才的社会地位和待遇。这些都将极大激励家长支持学生走“技能报国,强国有我”的道路。

四、强化了政府、行业、企业等在发展职业教育中的法定责任,也必将对职业的发展提供重要的法律保障。

中职学生也可考本科 读硕、博继续深造

南川隆化职教校长张健表示,新出台的《职业教育法》,从法律高度明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,从体现经济发展的需求性、体现终身学习的开放性、体现职业教育的系统性,对现代职业教育体系建设作出了规范,构建中职、专科、本科及以上层次高等职业教育有效贯通的现代职教体系,改革招考制度、扩大招生计划,确保职业学校学生在升学方面与同层次普通学校学生享有平等机会。中职学生上大学、考本科、读研读博继续深造,渠道畅通、享受与普通高中平等的招考和录取机会,权益得到法律保护。

他提出,随着我国经济进入新的发展阶段,社会的人才需求也在不断发生变化,传统的单一的人才金字塔也已经分化为了培养搞科研、搞学术的“理论型人才金字塔”和服务生产、服务实践的“技能型人才金字塔”,两个金字塔的塔尖一样高,“技能型人才金字塔”还会变得越来越壮大,所占的人才比例还会更大。

而这次新修订的《职业教育法》明确规定,职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育,其中高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。这就意味着职业教育是一个畅通的、成体系的教育类型,职业学校学生同样可以考大学上本科,还可以考取硕士、博士研究生继续深造学习。

上游新闻记者 付迪西返回搜狐,查看更多

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