华中科技大学史仁兵:通过短视频和直播对老年人的教育是包容性和经济性的

原标题:华中科技大学石人炳:以短视频、直播为媒的老年教育具有普惠性、经济性等特征

将老年教育纳入终身教育体系,标志着我国老年教育迈入全新阶段。面对传统老年教育模式供需不平衡问题,发挥互联网平台优势,扩大教育资源供给,提升教育资源的可及性,或可成为解决问题的助力。

为此,中国人口学会、中国人民大学人口与发展研究中心于近日联合举办“短视频助力‘老有所学’”研讨会。来自中国人口学会、中国人民大学、复旦大学、华中科技大学、西南财经大学、国家开放大学、石景山老年大学、中国老年学和老年医学学会、北京市科学技术研究院智慧养老研究所等机构的多位专家受邀参加,共同探讨老年教育的创新机制。

会上,华中科技大学人口研究所所长、教授石人炳做主题发言,介绍了互联网时代老年教育的优势与挑战。

打开凤凰新闻,查看更多高清图片

石人炳认为,以短视频、直播为代表的线上老年教育,具有七大优势:

第一,主体多元。相较于传统老年大学的教育体系,线上老年教育的主体更加多元,老年人既可作为教育的主体,又可成为教育的受体。

第二,内容多样。传统教育较为单一的满足老年人娱乐、兴趣爱好方面的需求,如今老年人可以依托互联网找到近乎任何自己想学的内容,内容无限丰富。

第三,方式灵活。传统课堂教育主要通过线下进行交流学习,而在互联网时代,老年学习可以通过线上线下双向进行。尤其是线上,不受时空的限制,不单随时随地能学,还能实现即时互动。

第四,受众广泛。传统老年大学多受到时空限制,覆盖的受众较为有限,但线上学习可以触达更加广泛的老年人。

第五、效果提高。依托内容多样、方式灵活、受众广泛等特点,互联网提高老年人的教育质量和学习效率,不言而喻。

第六,普惠性。传统老年教育往往面临着资源不均等问题,而互联网可以帮助弥合城乡、区域、社会地位等方面的差距,促进老年教育的普及,更具普惠性。

第七,经济性。传统老年大学的教育模式需要师资、场地、设备等方面重度投入,互联网的普及则可极大降低老年教育的成本,减轻财政压力。

发挥短视频、直播的内容和传播优势,营造轻松活泼、寓教于乐的老年人学习和交流氛围,帮助提升传统老年教育的质量和效率,是新时代老年教育的“题中之意”。

此外,石人炳还建议互联网平台应重视对老年群体的人文关怀,同时不断治理和完善自身内容生态。他认为,互联网平台应在帮助老年人跨越数字鸿沟,引导老年人合理用网,打击谣言、虚假信息,保障老年人用网安全等方面发挥主体作用,助力构建老年友好型社会,助推积极老龄化社会的发展。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

相关教育文章

Leave a Comment

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据