近期发生了两起学生跳楼事件，事件何其相似。两个学生，两个家庭，无疑对我们的教育再次提出拷问，谁之过？
01教育之累，谁之过？
先看两起事件一起是3月24日，河北邯郸一个9岁小男孩孩子因为下午没上网课被老师点名批评跳楼了，孩子父母平时工作忙，没有时间管孩子，一般是有姥姥照看孩子上网课，之前孩子因为没有写作业被老师踢出过钉钉群，后来孩子写了保证书并由家长和孩子双方签了字后才又被拉进群。
一起是3月30日，山西一名初三女生跳楼自杀，曾经有过被老师3次移出群聊的经历，但是老师事先和妈妈沟通过。
两起事件比较相似，都是因为学习，都有被踢出群的经历，具体是不是与次有关，不得而知。事件发生，逝者已逝，但足以引起我们的深思。是什么原因让他们轻率地放弃了生命，是他们心理脆弱吗？
02是孩子心理脆弱吗？
很多人留言，现在的孩子太脆弱，但我不赞同。任何人的心理承受能力都是分阶段、分年龄的，没有人能扛得起与他年龄或者所处环境不相符的重压。一个外卖小伙，送完外卖，楼下的电动车却被人偷走了，一个大小伙就在大雨中，坐地大哭起来，你能说，此时的他不脆弱吗？为了生计，这也许是一年的收入才买到的新车，在别人眼里，这是个价值几千元的电动车，而对他可能是生命的全部。我们没有人去笑他太脆弱，只是同情。对一个孩子而言，她的承受力可能更低，可能难以以一己之力承载被别人遗弃的感觉。
03教育应该是生命教育
当下，开学的省份不断增多，但是还是以高三、初三为主，这也意味着还有相当多的学生必须居家学习，网上授课还将继续。当前，学生最容易出现的是心理的不适。
第一，心理问题。学生由线下转到线上需要适应。想一想每天面对的是墙壁，面对的是屏幕，缺少和同伴交流。等于在一个密闭的环境中，很容易产生被迫弃的感觉，让学生产生内心的孤独、寂寞，学生的脆弱。这是与外界的交流唯有群聊了，一旦这一愿望都得不到满足，学生的绝望可想而知。所以这个时间，不要只讲授学科知识，适当地应对学生进行心理调适。
第二，安全问题。近段时间，有些父母已经开工复工，家中只剩下孩子和老人，有些可能还是寄居在亲戚家中，监管缺失，孩子由于长时间学习，也会疲惫，不免会做一些出格的事情。不久前，已经有三地出现学生因为浮水而溺亡事件。教育也不能在这方面缺席。把安全教育融入教学之中，宁可少学一点，也不能贻误学生的健康和生命。
有些人会说，不批评还是教育吗？不做作业对吗？真的不对，但相对于生命来说，我觉得教育只做了一小部分。不关注生命的教育显得冰冷。
04教育就像农民种庄稼一样
有人把教育作了一个形象的比喻，教育就像农民种庄稼一样。
首先，遵循规律。"教育孩子跟种庄稼其实差不多，要因地适应，随着季节的变化而动，这块地施了几年肥，该种什么庄稼，其实种庄稼的人心里要有数，比如说，这块地就该种红薯，你非要种番茄，那么坏事了。
其次，因势利导。在农业耕种过程中，不可预知的东西太多，所以农民总是不断地调整，因地制宜，因时制宜，因物制宜地栽培。
第三，不强制。农民给庄稼提供了阳光、水分、肥料，长与不长全在庄家，没有谁可以拔苗助长。
但是，我们教师有时会产生强烈的控制欲。说白了就是我让你干啥你就必须干啥，显然，没有遵循事物发展的规律。像这两个孩子，如果问一下他们不想学习的原因，帮助他们解决心中的疑虑，也会是另一番情况。
05屏幕下如何与孩子交流
当前学校还未开学，孩子要居家学习，也要保障安全。面对和屏幕打交道的孩子，怎么和他们交流，怎么让他们走出屏幕，这可能是现在家长首要要做的事情，也是教师要考虑的事情。使他们平和的度过这个特殊时期，才是教育的关键所在。
注重生活教育，用良好习惯缔造健康人格。
“家庭生活不是以屏幕为中心，而是以生活、实践为中心。培养孩子良好的阅读、写作习惯，让孩子善于观察事物变化，学习新知识，学会用新视角看问题。”
父母要给孩子做好榜样，告诉孩子如何进行信息交流，不能无休止地玩手机。