在线教育需要练就更高更强的“武功”,而不是光长一身“肉”!

在线教育需要练就更高更强的“武功”,而不是光长一身“肉”!

疫情期间国家号召“停课不停学”,“国家教育队”纷纷行动,教育机构也毫不示弱马不停蹄响应号召。特别是那几家教培行业的巨头为了在线上跑马圈地,争先恐后的掀起了“捐课”“送课”“免费课”“1元课”……抢夺第一批生源的浪潮,“公益课”“线上课”的广告雷雨般密集,“下”得让人眼花缭乱!

先有各大在线上老牌网校借机先狂揽生源,接着主打线下的行业巨头不休不眠挤进浪潮,后有互联网巨头们(阿里、腾讯、字节等)加快入局。

自古以来“群雄逐鹿”便是与危机共存,在线上课程大潮席卷下,线上平台已经成为比武的擂台,群英荟萃各方角逐简直不要太激烈,可以用华山论剑来形容。

疫情后——在线教育需要从混战回归冷静

如今疫情在一定是程度上已经的到了有效的控制,不管是大家为了抢占地盘、获取生源、无奈自救……是时候让在线教育从混战的状态回归到冷静。

在线教育需要练就更高更强的“武功”,而不是光长一身“肉”!

在疫情期间“在线教育”被提前催熟,“网课”这个词语全国上下老少皆知,疫情成功深刻的给大家“百科”了什么是“在线教育”。很多人开始对“在线教育”的好坏进行辩论,辩论的名场面不亚于奇葩说的总决赛,但从大多数用户对“在线教育”的认可度并不高。

不管是从客观的教学效果,还是来自社会主观的认可度,都决定了“在线教育”烧的这把“火”并不是以后教育的常态,让广大师生们每天进行“网友见面会”非常不现实的模式。疫情过后传统式课堂教育必然回归,在线教育与线下教育相比存在着非常大局限性。我就只讲三点:

一是,家长需要工作,家里没有人专门陪读,孩子本来自律性就差;

二是,孩子每天对着电脑、手机,视力会直线下降,对孩子的健康不利;

三是,老师和学生的互动性差,只能通过作业的形式去了解孩子的学情,先不管效果怎样,教育包括“教”和“育”两个部分,并且“育”才是影响孩子一生的关键,在线教学只完成了“教”这个部分。

在线教育在疫情的裹挟下进行的热火朝天,因为过度营销在线教育行业巨大的市场空间吸引了大量的玩家和资本入场,平台对市场和用户的争夺日趋白热化,低价课、免费课、抽奖劵、电话营销等多样化的营销手段,大家不堪其扰。疫情后在线教育需要从混战回归冷静,才能让教育行业进行稳定的革新。

疫情后,在线教育需要练就更高更强的武功,而不是长了一身“过度营销”的“肉”!

疫情后,如何让站在风口的在线教育,仍留住生源、留住人心?

在线教育需要练就更高更强的“武功”,而不是光长一身“肉”!

尽管在线教育存在各种各样的弊端,但也需要我们理性的看待在线教育对教育行业带来的影响。疫情后,如何让站在风口的在线教育,仍留住生源、留住人心?

我认为就是少一点套路,多一点真诚!注重重在课程的品质,减少滥竽充数的现象!

不要别人打着“免费”口号,中小机构就盲目跟风,根本不去思考自己有没有优势,所适不适合做。“免费”这种操作只能博得大家一时的眼球,真正支撑定教育机构长期稳定发展的一定是课程的品质。疫情后,一定要把注重点放在回归课程的品质上。现在还没有复课,我们可以把接下来的课程教案、习题等教学必备软件工具进行优化,优化的目标是:复课后,公办学校占用周末时间或暑假时间给学生补充课时,会与教育机构的授课时间发生冲突,教育机构怎样做到高效的、在保证教学质量的前提下,加快自己教学进度。

有一个机构的负责人,她没有盲目跟风,因为她的机构主要针对6-12岁孩子。该机构自营科目:课后托管200人、英语150人;合作科目:作文30人、数学60人。

她们机构一直从事线下的实景面授课程,线上主要是作为沟通、服务、维护的工具来使用,从来没有做过线上直播课程,老师没有经过专业培训,更不能保证教学质量。因为如果没有对线上内容的积累和运营经验,盲目转型线上或者把精力全花这地方,最后只会得不偿失,而且影响口碑,因为线上的学习效果会打折扣。经过深度思考后,她不想浪费时间,因为如果不能够给学生好的体验,她宁愿不做。

虽然没有加入“网课”的队伍,但是她带领团队不停做教学研究,最后研发了《幼小衔接的少儿定制课程》,作为下一步机构内容输出项目的开始。

在线教育需要练就更高更强的“武功”,而不是光长一身“肉”!

现在的在线教育良莠不齐,浪费时间、浪费金钱却一无所获的课程并不少见。架个摄像头就是在线教育吗?所有平台都在直播录播,抢占流量,其实都是徒劳。在线教育应该是花费更多时间、精力,将教育的精华借助多媒体用各种方法表现出来。

疫情后,在线教育想仍留住生源、留住人心,仍让家长、孩子们记忆犹新。最根本的还是必须抓住课程的品质,提升机构自身能力,要让自己的课程脱颖而出,才能在这个时代拥有更大的舞台。

疫情后,如何让站在风口的在线教育,仍留住生源、留住人心?在线教育需要练就更高更强的武功,而不是长了一身“形式大过内容”的“肉”!

结语:

少一点套路,多一点真诚,在线教育才能借着疫情的“威胁”开拓一条“生机”的路,才能顺势革新教育行业的模式,促进教育模式呈现更多元化!

疫情后——在线教育需要练就更高更强的“武功”,而不是光长了一身“肉”!

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