最近这段时间，社会上发生两件事都与上海有关，一则是复旦硕士张志勇（山东临沂人）放弃年薪20多万元外加公司20多万元的期权的高薪工作，令人深思；另一则是2018年2月28日上午11时许上海市著名小学—世界外国语小学三名小学生在家长陪同回家途中遭遇歹徒黄一川（湖南邵阳人）持刀行凶，造成两位学生还是因伤势过重不幸离世，另一位学生和家长受伤，令人反省！
一方面我们说教育改变命运，但又发现出现了“教育无用论”。今天我们整个国家都提倡博雅教育、通识教育，而实际上，在中国，可能80%的人需要的是技能教育，生存教育永远是第一位的。衡水中学所培养的人和上海中学培养的不是一类人，让衡水中学像北京、上海顶级中学那样培养人是错的。
另一方面我们处于社会转型期，社会阶层确实存在固化的，目前我国的中产阶级大约占21%，只有不断扩大这个阶级的比例才能真正使中国成功跨越“中等收入陷阱”。当然，我们衷心建议国家应该大力发展慈善组织等NGO非政府组织来缓解社会矛盾，真正做到既治标又治本。
现在，大家都抱怨是“阶层固化”。如果教育不能改变命运的话，那我们阶层是不是固化了？阶层固化”这事得这么看：向上的通道必然艰辛，向下的大门永远打开。所以，你也不能说一定固化，因此有些时候不要抱怨自己没有走上去，你维持了现有的阶层可能并不差，没有走上去有各种各样的原因。比如从阶层说，好比社会阶层从第一层到第一百层，你从第八十层现在上升到六十层已经是不错的事了，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，他可能只努力20%，比你努力100%能做的事还多，这就是现实。所以每个人应该对教育，对自己有一个比较客观的预期，这才是比较好的，不能太实用主义。