教育学章节口诀汇总

关于教育学部分,知识点比较繁多和零散,尤其是主观题。特此对教育学章节口诀做出整理和归纳。

(一)教育与人的发展

1.内发论代表人物:卢柏弗得了四个儿子——个高或威猛

备注:卢(卢梭)柏(柏拉图)弗(弗洛伊德)得了四个儿子——个(格赛尔)高(高尔登)或(霍尔)威(威尔逊)猛(孟子)

2.外铄论代表人物:外婆去欧洲寻找落花生

备注:外(外铄论)婆去欧(欧文)洲寻(荀子)找落(洛克)花生(华生)

(二)教育与社会的发展

1.政治对教育的作用:两全一性目

备注:两全(领导权和受教育的权利)一性(性质)目(目的)

2.教育对政治的作用:人鱼公主

备注:人(培养合格的公民和人才)鱼(舆论力量)公主(促进民主)

3.生产力对教育的作用:内手体结龟速水平

备注:内手(内容和手段)体结(体制和结构)龟速(规模和速度)水平

4.教育对生产力:两个再生产

备注:两个再生产(再生产劳动力和再生产科学技术知识)

5.文化对教育的作用:慕容方

备注:慕(目的)容(内容)方(方法)

6.教育对文化的作用:筛传选更创

备注:筛(筛选、整理、传递、保存)传(传播和交流)选(选择和提升)更创(更新和创造)

(三)教育目的

1.素质教育的内涵:提素个性创两全

备注:提素(以提高国民素质为根本宗旨)个性(促进学生个性的发展)创(培养学生的创新精神和实践能力)两全(面向全体学生、促进学生的全面发展)

2.有关教育目的的理论的代表人物:

(1)社会本位论:二伯空干涉

备注:二(赫尔巴特)伯(柏拉图)空(孔德)干(涂尔干)涉(社会本位论)

(2)个人本位论:夫人太啰嗦

备注:夫(福禄贝尔)人(个人本为论)太(裴斯泰洛齐)啰(罗杰斯)嗦(卢梭)

(四)教育制度

1.学校教育制度规定的内容:任性入目休

备注:任(任务)性(性质)入(入学条件)目(目的)休(修业年限)

2.教育制度的特点:立刻取之

备注:立(历史性)刻(客观性)去(取向性)之(制度性)

3.从横向来看,现代教育制度的发展趋势:幼小要衔接、强化普及延年限、高等教育要多样、普职要渗透、学历是非淡界限、国际交流更顺畅

4.我国学制的发展历程:

壬颁布(第一个颁布的学制——《壬寅学制》);

癸实施(第一个实施的学制——《癸卯学制》);

钦人奏癸(《壬寅学制》也叫做《钦定学堂章程》;《癸卯学制》也叫做《奏定学堂章程》);

先钦(先有《钦定学堂章程》)后奏(后有《奏定学堂章程》);

丑男女共学校(《壬子癸丑学制》规定男女可以同校);

美长戌(《壬戌学制》以美国学制为蓝本,使用时间最长,从1922年-1949年)

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