小学《教育知识与能力》各章节简答题汇总(收藏)

第一章:教育基础

1、小学教育的基本特点。

2、小学教师的素质。

3、教育的属性尤其是教育的社会属性。

4、现代教育的特点及其发展趋势。

5、三大教育家(夸美纽斯、赫尔巴特、杜威)的教育思想。

6、教育与社会生产力以及社会政治经济制度的相互关系。

7、教育目的的影响因素。

8、课程内容的三大文本形式尤其是教科书的作用。

9、基础教育改革的基本理念、核心理念。

10、新课程改革的具体目标。

11、教师专业发展的途径,重点关注布鲁巴奇等人1994年提出的四种反思方法。

12、教育科研的基本步骤。

第二章:学生指导

1、根据保持时间长短的不同,记忆的三种分类及各自的显著特点。

2、记忆规律在教学中的运用。

3、知识与能力、技能的关系。

4、影响个体身心发展的因素,尤其是学校教育在人的身心发展中的主要表现。

​5、个体身心发展的一般规律及其教育启示。

6、强化、负强化、惩罚以及消退在学校教育中的运用。

7、建构主义知识观。

8、学生学习兴趣的培养与激发。

9、小学生良好学习习惯的培养策略。

10、皮亚杰的道德发展理论。尤其是可逆性阶段经常考到守恒观念的形成。

11、科尔博格的道德发展理论,经常考前习俗和习俗水平的特点。

12、德育过程的基本规律,特别是第一和第四条规律。

13、德育的途径与方法,其中德育的方法常考说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法和品德评价法。

14、美育的基本任务(考得可能性不大)。

15、学生心理辅导的途径与方法,其中方法中常考代币奖励和行为塑造。

第三章:班级管理

1、班集体的基本特征,指导如何着手创建优秀班集体。

2、班级管理的四大模式,重点是平行管理和目标管理。

3、班级突发事件的处理的原则和方法。

4、班主任工作的八大内容。重点是中心环节是什么、操心评定以及后进生的教育注意事项。

5、课外活动以及课外活动的内容。

6、课外活动的三大组织形式,其中关注下社会公益活动。

7、课外活动的基本要求。

第五章:教学设计

1、加涅关于学习结果的五大分类。

2、课堂导入的方法及课堂教学总结的方法。

3、小学综合实践活动的特点及主要内容。

第六章:教学实施

1、小学教学的基本任务。

2、教学过程的本质。

3、教学过程的基本规律,其中直接经验与间接经验、教师主导与学生主体相统一的规律为重点。

4、我国小学教育的基本原则,其中直观性、启发性、循序渐进和因材施教是重点。

5、学校常用的教学方法,其中要关注运用讲授法的基本要求。

6、教学方法选择与运用的基本依据。

7、班级授课制的优缺点。

8、教学实施的基本环节,重点关注上好课的具体要求。

9、学习动机及其构成。

10、学习动机的理论,重点关注需要层次理论、成败归因理论。

11、学习动机的培养与激发。

12、学习策略的分类,重点关注分类的具体内容。

13、技能的分类,重点关注操作技能与心智技能形成的阶段

第七章:教学评价与反思

1、教学评价的类型,重点关注根据实施功能不同的分类。

2、新的教学评价的理念。

3、教学反思对教师专业发展的作用。

4、教学反思的内容。

5、教学反思的方法。

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