一个国家强大的基础是什么？有硬件基础，比如说铁路、公路、交通设施、城市建设、自来水各种环节的硬件设施，硬件设施没有灵魂的，灵魂在于文化、哲学，在于人类文化素质，本于教育。

科技是第一生产力。而发生很多国家的贸易之争，实乃科技之争，科技指之争，乃实为人才之争，而人才之争，本于教育之争，从而引起主导权之争，国运之争。

America核心竞争力闭环结构

上图是America核心竞争力闭环结构，可以看到，八大核心竞争力，是不断的环环相扣形成的循环发展结构，但是仔细研究，可以看到核心竞争力的核心在于“教育实力”，“教育实力”是八大核心竞争力的“核心”，是闭环结构循环的依赖的最基础的源动力。在国与国的竞争中，必须持续不断的在教育和科技上加大投入，持续不断的增强和提升核心基于源动力，推动闭环结构形成一个动力越来越强的循环闭环结构。闭环结构的能动惯性力越强越大，才是取得竞争的关键因素。

在基于科技创新与America有很大的差距。但国家在教育能抓好，依托国家巨大科技人口效应。国家已经经过几十年的大量教育投入，每年有四百多万理工科技人才的产生，而America每年只有四十多万理工科技人员才生。随着国家每年这些科技人员不断融进入市场，必将形成一个巨大”科研实力冲击波“效应。

由于在“入围”高科技基础生态创新圈比较晚，当前，在基于创新方面弱于America，但是在国家科技应用层面，在很多领域不断的在超越America。在基础科技创新研究方面，随着在基础科研的大力持续不断的支持和投入，经过五到十年的发展，在基础科技创新研究方面，必将会产生一道新的亮丽风景！

教育是百年大计，非空谈而要警钟长鸣

教育是百年大计，这句话可解释为教育事业应长期发展的意思。一些老生常谈，往往以历史悠久的著名大学为例，认为办大学，必需要有一百几十年始见成效，这是不切实际的。在今天的工业时代，科技日新月异，社会突飞猛进，这种旧常规是应该打破的。尤其是在国家经建工作迫切需求人才的时候，每一个大学毕业生都必须投身社会，在适当的岗位上发挥积极的作用，高等教育若不能迅速配合，则失去了其重大的意义。

从历史的事实看，积极进取的精神，才是成功的决定性因素。America立国的时间只有二百多年，比欧洲许多国家的历史短促，但整个国家的发展，却是后来居上。日本自明治维新以后，曾几何时，便超越了许多比它历史更悠久的国家，第二次世界大战失败后，不久又在经济的成就上大放异彩。而德国经历了两次大战的失败，都能迅速复原。可见在人为的努力下，可以加速达至目标。

国家教育在未来的岁月中，不单以培养优质人材为己任，更应尽一切的努力，分秒必争，配合时代的巨轮，加速步伐向前迈进！尽量以最短的时间，发挥出最大的成效。

避免危机，要从小抓起

教育对国家民族的重要性，从世界和历史上许多事例，都可以得到证明。学生就像种子，而学校像土壤，教学的方法和环境，就如同阳光雨露，教学人员，便是栽培灌溉的园丁。种子是否能健全的发芽茁长，而至成为可用的栋梁之材，各方面因素的配合，都起着一定的作用。

在这些年中，国家七十年来(取得)巨大进步，三十年来也有巨大改善，教师的生活也有巨大的进步，但是要看到(孩子)是祖国的未来、国家的未来，而教师们担负着给花朵浇水。如果我们都不给花朵浇水，没有使命感，少浇水花朵蔫了，不就少了一个乔布斯吗？

如果通过教育的途径，能使年青的一代培养爱国的情操，健全的心智，充实的学识和正确的人生观念，从而提高民族的质素，使国家的元气充沛，潜力深厚，则必然可使国家日渐富强。而教育的失败，也意味国家前途的暗淡。当国家了无可用之才的时候，则任何建国兴国的事业也谈不上了。所以，能促使教育的成功，便可对国家社会作出实际的贡献。

基于时间的考量，从今天抓起，如果农村的孩子二三十年以后很多都是博士、硕士，就会为国家在新的创新领域搏击，争取国家新的前途和命运，这才是未来。如果二三十年以后还是没有多少文化，仍旧是一个打工仔，打什么工，全是自动化了。

在工业革命时代，只要有中学文化程度、中专文化程度基本上可以工作了。但是在智能化社会，这个文化程度大大提升了。而且不完全是精英教育，国家重视的都是综合性的精英教育，对职业教育不够的。德国70%是高等职业教育，高等职业教育也是很伟大的。

希望，在于今天教育的种子

今日所撒下的种子，在他们日后的成长过程中，不断地吸收知识，接受启导，就是了培养出对国家社会作出贡献的能力和情操，若培养成功，便是教育丰硕的收获。不久以后，国大便园林茂盛，为国家提供一批栋梁之材。

以爱国之心办好教育，从而对国家作出贡献，这是很多国家有识之士投资教育的目的和意义，对每一个中国人来说，是国家民族兴衰的关键所在。但愿教育的花果开满中华大地，使锦绣河山，新姿焕发，使国家的前途远大辉煌！