指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

作者:武警临沂支队 李正国 孟庆霄

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

领导、战友们,今天我们召开

第一季度双向讲评会……

唉?“领导、战友们”

前面不都应该加个“尊敬的”吗

这都能漏掉

读稿子的也太不走心了

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

副政委孟凡宝在讲评会上说到:“通过此次检查,部分单位笔记记录极其‘规范’,绝大多数的笔记华而不实、千篇一律,这样的‘规范’并不代表官兵用心学习、用心记录,反而让大家怀疑是不是教育之后补抄补记,怀疑这个单位是不是形式主义之风正在盛行!而有些中队的教育开展的很有特色,在笔记中记录印象深刻的语句和自己独到的见解,这样的教育才达到了应有的效果,应该大力表扬!”

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

不讲“尊敬的×××”

直呼某某某同志

这是此次讲评会上

第一个“亮点”

官兵代表慷慨发言

机关讲评基层不足

基层也指出机关漏洞

发现问题、指明问题

及时根治问题不拖不欠

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

一名基层代表深切讲道:“以前机关部门检查过程中重形式轻实效,检查先看登记报表的数量和字迹,教育先看记录本的本数和字数。这次检查大家感受到了,机关检查作风明显在转变,但也存在检查项目过多的问题,超过了规定的‘七本五簿三表一册’的范畴……

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

形式主义

根源在于思想没有与时俱进

及时转变

就此类形式主义问题

支队党委立即拿出方法措施

机关开会两会合一、三会合一

开短会、讲“干货”

杜绝“假大空”

坚持“短精实”

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

工作组下基层检查调研时

要充分考虑基层的实际情况

工作中不搞

刚安排就检查

刚部署就要汇报

检查重心不在于数量

而在于质量和成效

在实地考核中

检查单位官兵训练情况

在广泛谈心中

分析单位工作开展情况

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

发现问题、指出问题

更注重帮助解决问题

讲明政策依据和方法路径

切实解决基层“痛点”

为基层官兵“减负松绑”

让基层不再饱受形式主义的“煎熬”

指导员,这么“规范”的教育笔记是不是已过“保质期”了?

激发基层抓训练

干工作的激情热情

聚焦练兵备战

稳固提高部队实战化遂行能力

把更多的时间精力

聚焦到主责主业上来

凝聚强军兴军的磅礴力量

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