精锐AI赋能在线教育:打造科技教育创新范本

2019年4月26日下午,各界嘉宾穿过一段“曲径通幽”的太空舱廊道后,来到了以“AI赋能,精锐加速”为主题的精锐教育战略发布会现场。

精锐AI赋能在线教育:打造科技教育创新范本

在发布会上,精锐教育董事长张熙发表致辞,宣布精锐教育全力进军素质教育和家庭教育领域。将通过运用先进的技术手段,推进教学形式高效化改革,使精锐始终做到有温度的教育。

很多人都注意到了,精锐提出了“科教服3T建设”,推动科技赋能(Technology Integration)、教学创新(Teaching Innovation)、服务感人(Touching Service)的理念。通过运用先进的技术手段,推进教学形式高效化改革,使精锐始终做到有温度的教育。

正如张熙所言,此次发布会正是精锐整合科技与教育的重要成果。让教育与科技进行融合,是为了更好地服务教育的本质,实现因材施教和人才自主发展。由此,精锐借助多年来技术研发的突破,包括UUabc、佳学慧等AI驱动的新产品纷纷亮相,组成了精锐探索AI教育的产品矩阵。

这场发布会信息量很大,既有战略愿景,又有具体的业务体系推出;既有创新理念的提出,又有落地的产品应用到教育实践。既有精锐自身的营收发展目标, 又推出了行业共赢的合伙人计划。

所以,联动过去我做的行业趋势分析和展望,今天再透过精锐旗下产品,以及其所释放出来的产品应用理念,来和大家谈谈互联网教育的几点发展趋势。

呼唤“匠人精神”回归教育初心迎合政策趋势

可能大家都注意到了,这几年大量的互联网企业进入教育行业,凭借资本优势和运营优势,攻城略地,短期内取得了爆发式的增长速度。

诚然,这些企业一方面扩增了市场,使得整个互联网+教育大产业想象力上升到新的高度;但一方面也因为部分不专业的“玩家”进入,导致市场口碑出现了两极分化。

在这种态势之下,互联网教育应该回归到理性发展的轨道。我们相关的政策也开做了很多引导和鼓励,比如国务院发布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《国家职业教育改革实施方案的通知》等政策,也旨在助推教育产业进入更有质量的发展时代。

在当天的活动结束后,精锐教育的焦典博士和果老师、赵江华老师在接受我们几位媒体人专访时多次提到“匠人精神”和“做好的教育”,希望真正有品质的教育能够引领市场。

精锐AI赋能在线教育:打造科技教育创新范本

图注(从左到右):精锐教育集团副总裁焦典、佳学慧联合创始人兼总裁赵江华、UUabc联合创始人兼CEO果老师

在精锐看来,互联网教育的关键在于“教育”,而非靠资本渠道的“互联网”。这一点不仅仅体现在精锐的理念,更深植于精锐的产品研发和各类业务开展。

比如精锐旗下的UUabc,用了两年多的时间打磨而出,从产品研发、课程研发、师资培训等阶段,一步步自我更新,从没有向市场妥协。严格坚持教学质量和保证学习效果的理念为唯一出发点,最终一经推出,赢得了各方赞誉。

据果老师介绍,UUabc平台的教师优中选优,平均薪资比国内同类型平台高出40%,要求同样也高于同类型平台。假如平台教师违背教学理念的举动,客服有权一键下线。如此严苛的门槛和体系,保障了服务的推行,据悉现在UUabc平台主要的学员来自于自主口碑传播,而非烧钱广告推广获客。

再比如当天精锐&巨人联合推出的城市合伙人计划,为了保障异地合伙人的教育品质,精锐除了品牌授权以外,还以10%资金参股的模式合作,共享利益的同时共同承担风险。如此,能够将优质教学模式和教学产品,输出到二三线城市。同时为了保证教学质量,成为合伙人有一定门槛,例如必须在当地有400-600平米的办学场地,办学手续要合规、合法,必须有一个有行业经验的团队等。

不难看出,未来科技教育的创新出发点在于“教育本身”,也只有基础功夫扎实,各大平台才能在未来的竞争中谋得一席之地。

AI赋能标准化应用平台 满足多元的个性化学习需求

4月26日这场发布会的主题是“AI赋能 精锐加速”,显然科技范十足的AI是精锐探索互联网教育的核心“钥匙”。

精锐AI赋能在线教育:打造科技教育创新范本

AI的核心在于算法和算力,AI赋能教育的一大创新服务就在于能够通过打造标准化的服务平台和教学体系,服务个性化的学习需求,满足多元化的教学理念落地。

焦典博士在回答本文作者丁道师关于“标准化和个性化”的问题上提到,精锐通过研发积累和技术的投入,已经达到了应用层面标准化,通过大数据和未来AI驱动达到教育的个性化。

在焦博士看来,AI解决了老师复杂性的工作,把它的流程变的标准化,通过AI和人工智能,发现它的相关性然后进行后端系统处理。如此可以针对每一个学生他的学习轨迹制定相应的课程体系,同时通过落地的产品,来实现教学服务环节的个性化。

佳学慧联合创始人兼总裁赵江华女士表示,佳学慧就是通过AI技术检测学员的学习状态,完整记录整个教学流程的行为数据(标准化)。应用精锐的体系,这些数据便于老师和助教及时调整教学与服务方式,提升学习的针对性(个性化)和有效性。

事实上,早在去年10月,精锐教育就应用AI技术,推出了“i精锐学习力提升系统”。这套由精锐和微软共同研发,可实现用户类型精准分析、教学资源智能匹配并记录成长轨迹。该系统能够量化学生学习效果,同时老师和家长也能了解学生的学习习惯与状态。相信,未来大量的教育教学产品将使用这样的系统,达到标准化和个性化教育的相统一。

AI赋能教育的一个趋势就在于产业共赢,精锐开启技术反哺发展的阶段后,旗下的蒂比艺术成长、爱尚跆拳道、汉翔书法等素质教育类品牌,与K12教育业务形成互补。多种业务相互衔接,应用技术手段,为我们的用户提供更多元的产品和服务,完善了产业链生态。

在我看来,未来这个生态将会形成一个“开放的闭环”,会有大量精锐之外的教育品牌参与进来,共享精锐发展带来的红利,联手各方,共同探索科技教育融合的新未来。

应用场景革命理念 “场”和“景”联动成行业示范标本

之前我提过,不管是教育平台也好,还是其他服务模式也罢,都必须立足场景、立足用户需求,满足消费者在不同场景下的需求,才能真正意义上取得未来的先机。

精锐教育集团董事长张熙表示,精锐正在践行场景革命带来的新变革。透过这次发布会,我们获悉精锐将开创教育领域OMO(Online Merge Offline,是一种全场景的教育模式)新模式,打造生态闭环,建立良性自循环体系。未来,精锐将投入30亿,其中20亿用于技术升级,全面推进教育OMO,促进线上线下技术深度融合,探索场景应用价值,大力推动精锐大生态链OMO的形成。

精锐AI赋能在线教育:打造科技教育创新范本

图注:精锐教育集团董事长张熙现场演讲

当然,正所谓场景革命,“场”和“景”不能分开。

在场景革命应用中,我再以精锐为例,通过对教育和AI的深刻理解,精锐旗下的UUabc、佳学慧、精锐·个性化、精锐·至慧学堂、小小地球等等构建连接用户和服务的产品(APP或者线下的服务门店),这就是场。而基于这套产品和门店所开发的产品或者服务,比如UUabc的Ucourseware制作工具,还有佳学慧的课题互动功能,就是“景”。

以佳学慧为例,在“场”和“景”融合理念之下,佳学慧通过交互课件和课堂互动功能,充分还原线下课堂场景,增强师生互动、生生互动。同时,佳学慧通过全自主研发的教学产品,将STEAM、文学、历史、地理、生物、财商、家庭教育等有机融入预习故事,把教学内容和生活知识进行“景”的落地,拓展知识面和综合素养。

我还是那句话,“场”和“景”联动才能真正挖掘互联网教育时代的核心价值。未来精锐旗下的产品,就是要打造一个可以无限积累数据和价值的“场景价值承载体”。如此每个精锐的学员或者教员,都不再是简单的个体,他们也将是数据的生产者。随着时间的积累,这些学员和教师将会和精锐一起不断完善系统的升级改造,让精锐产品更加的易用、好用、实用。

最终,这种应用场景革命理念,把“场”和“景”联动形成创造力的服务模式,也将成行业的示范标本,给业界提供参考和借鉴意义。

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