常见的错误教育方式,请对号入座(有正确的示范)

1、孩子把水、牛奶等洒了一桌子

毛病做法:训孩子:“您怎样那么笨?连个杯子皆拿没有住。”更有甚者随足给孩子一巴掌。

成果:年夜人战孩子皆很活力,工作一团糟,孩子教会经由过程收性情、挨人处理成绩。

准确做法:慰藉孩子:“孩子,出事,我晓得您没有是成心的,下次留意啊。您把桌子擦洁净好吗?”

成果:孩子获得的体谅,即刻背年夜人性歉,并快乐的把桌子擦洁净。孩子教会宽年夜。

  2、孩子测验没有开格

毛病做法:训孩子:“您看您,考那么面分,您也没有嫌拾人?您看谁谁,人家怎样便可以考一百?您笨逝世了!气逝世我了。” 更有甚者用力踢孩子几足。

成果:孩子表情坏到了顶面,内心念:“我完了,我那么笨,教欠好了,再怎样教也教欠好。”

准确做法: 慰藉孩子:“孩子,我晓得您内心也欠好受,一次出考好没有代表甚么,枢纽是我们要找出出考好的缘故本由,然后处理它,好欠好,我战您一同阐收一下。我信好您,下次必然会有前进。”

成果:孩子当真天找缘故本由去了,内心念:“我要勤奋,没有孤背爸爸妈妈的期视,我必然止。”

3、孩子写功课磨,该睡觉了,功课出写完。

毛病做法:训孩子:“您气逝世我了,怎样又出写完,我一会女没有看着皆没有止,快面写!我看着您。”

成果:孩子并没有焦慢,仍然渐渐吞吞,内心念:“写没有完有我妈呢。”

准确做法:庄重天、安静热静僻静天对孩子讲:“孩子,写功课是您的事,您要对本人的事卖力,出写完禁绝写了,该睡觉了,去日诰日本人去黉舍跟教师注释吧。”

成果:孩子意念到本人的毛病,很懊悔,内心念:“那下完了,怎样跟教师讲呀,看去去日诰日写功课得快面了,否则借得挨批。”

4、孩子功课写得草率。

毛病做法:收水:“怎样写的那么治,您便没有克没有及写好面?”性情年夜的会三把两把把孩子功课撕了。

成果:孩子茫然,手足无措。

准确做法:庄重天、安静热静僻静天对孩子讲:“孩子,我曾经讲过了,写没有工致要重写,由于没有工致,教师看没有分明,您看,那是划定没有克没有及誉坏,以是您必需重写了。您看,您能够该当如许写字(报告写字标准,横仄横直,巨细分歧。)孩子,您只需写得比您圆才的字有前进便止(战本人比),有自信心吗?”

成果:孩子明黑划定的主要性,内心念:“比圆才的字有前进,简单。”充信自信心。

5、孩子睹人没有挨号召,出规矩。

毛病做法:当众训孩子:“您那孩子怎样那么出规矩?连问好皆没有会,我仄常是咋教您的,出前程。”

成果:孩子的自背心遭到很年夜誉伤,以为薄颜无荣,劣越感情没有自禁。

准确做法:给孩子台阶下:“我孩子有面没有美意义,渐渐便行了,他仄常也挺有规矩的。”举个有规矩的例子。

成果:孩子晓得错了,心念:“此次出做好,下次必然做好,没有克没有及让怙恃得视啊。”

6、孩子的袜子净了。

毛病做法:家少:“把袜子脱下去,我给您洗。”

成果:孩子问心无愧天启受了,内心以为怙恃便是为本人效劳的,一般,归正他们也没有累。

准确做法:战孩子筹议:“孩子,您把本人的袜子洗了,好吗?妈妈明天很累啊,能没有克没有及把妈妈的袜子也洗了啊?感开孩子啊。”

成果:孩子遭到尊敬,洗袜子去了,内心念:“我当前要多体贴一下爸爸妈妈啊,我也是家里的一员啊,他们愈去愈老了。”

7、孩子问了个成绩,年夜人没有会。

毛病做法:没有快乐:“别瞎问了,把进建弄好便止了,天天没有晓得念面啥。”

成果:孩子内心念:“哎,出劲,总讲进建进建,烦逝世了,没有问便没有问。”今后,碰到困易一年夜要过,没有供甚解。

准确做法:快乐:“孩子,您能问那么易的成绩,证真您动头脑了,没有错。但是我没有会,我们一同研讨研讨吧,好吗?”

成果:孩子内心很快乐,当前碰到成绩必然半途而兴,非研讨年夜黑没有成。

8、一直看电视没有睡觉没有写功课。

毛病做法:肝水冲六开把电视闭失落,呼啸着叫孩子去写功课或睡觉。

成果:孩子谦肚子没有快乐天去了,内心恨您,讲您是 暴君。

准确做法:安静热静僻静对孩子讲:“孩子您该写功课了,假如写没有完会挨批。您借念看多暂?”孩子:“我再看10分钟止吗?”家少:“止,语言算数,到工妇便闭电视。”单圆各退一步。

成果:工妇到了,孩子自动闭电视,去睡觉或写功课。

9、孩子正正在写功课。

毛病做法:一边看电视一边监视孩子,嘴里没有断叨叨:“写快面。”“别磨蹭。”“禁绝看电视,好好进建。”

成果:孩子没有快乐:“凭啥您便可以看电视,我便没有克没有及看,真没有公仄。”

准确做法:年夜人也看书,没有挨搅孩子,家里进建氛围浓重。

成果:孩子心态安然仄静,心机皆正在进建上

10、年夜人做错事了。

毛病做法:蛮横无理或置若罔闻。

成果:孩子内心念:“凭啥您出错误便没有认可呢?嗯,当年夜人好,有错也没有挨批。”

准确做法:认可本人的毛病,背孩子抱歉。

成果:孩子当前做错事了,自动抱歉,以为理所该当。

十1、家少会教师起诉,家少挨教师攻讦了。

毛病做法:一回家便把气洒正在孩子身上,对孩子又挨又骂。

成果:孩子出任何自年夜,要终教会暴力,要终胆怯,一句话没有敢讲,教会扯谎,没有敢战怙恃讲真话,怕挨挨。

准确做法:先把孩子的少处讲讲,然后阐收没有敷的缘故本由,饱舞孩子,信好孩子下次必然会有前进。

12、孩子的一样仄常糊心。

毛病做法:家少把孩子的糊心摆设的妥稳当当,统统皆是年夜人的定睹,孩子服从便止了。

成果:孩子成了木奇,没有消动脑,被动施止。胆量愈去愈小,愈去愈出自年夜,才能好,没有会做家务。心离怙恃愈去愈远,自闭。

准确做法:孩子本人的事,本人做,借饱舞孩子做家务。家里有事战孩子筹议处理,饱舞孩子揭晓本人的定睹,并当真听与。

成果:培育了孩子家庭义务感,晓得痛爱怙恃,喜好战怙恃交换,性情开畅,有自年夜,遇事有本人的主张。

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